五年級數學下冊全冊教案2
三、教“讀一讀 說一說”五、總結 提問：這節課你有什么收獲？學 生 活 動學生觀察情況圖后，說一說圖中的數字信息和數量關系。學生從圖中找出相關信息，要解決的問題。2.學生自己解決“比一比”中讓學生罰點球問題，接著討論“哪個品種發芽情況好” 的問題。學生討論后匯報。學生舉出生活中常見的百分數，比如各種酒類的濃度表示，讓學生體會百分數只表示兩個數的相比關系1讓學生看課本插圖，然后根據自己的理解說說每個情境百分數的意義。2. 教師鼓勵學生自己“找一找生活中的百分數”并在全班交流。四、練習讓學生自己完成，全班講評。板書設計百分數的認識（一）教學反思課題百分數的認識（二）合格率（教科書第頁67頁）教時 (38)學 習目 標1.會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。2.在解決實際問題過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。學 習重 點1.正確地將小數、分數化成百分數2.理解小數、分數化成百分數 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、引入課題1.看一看 說一說 出示課本圖，讓學生認真觀察 然后結合自己的經驗說一說什么是“合格率”。師相機幫助學生理解“合格率”就是合格的箱數占檢查的總箱數的百分之幾。 二、教學小數、分數化成百分數 1. 當學生在比的過程中，出現矛盾時，引導學生將小數、分數化成百分數，然后在進行比較。 2. 練一練 將下面的分數、小數化成百分數（電腦顯示）0.356 0.025 小數、分數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數的小數點向右移兩位，同時在后面添上百分號；把分數化成百分數，可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數。三、鞏固練習四.總結 這節課你學會了什么？學 生 活 動學生認真觀察 然后結合自己的經驗說一說什么是“合格率”。2.、想一想 做一做 讓學生自由開展討論，鼓勵學生嘗試解決教材中的問題 甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷603、說一說 請學生同桌之間討論，如何將小數、分數化成百分數，然后學生匯報四.1 做一做教科書“試一試”引導學生根據成活率的意義，獨立解決。2.生活的百分數鼓勵學生舉出生活中求百分數的例子比如，計算全班同學的出勤率
板書設計 合格率甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60