五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案2
2、整理第二單元長方體（1）長方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，每條棱一樣長（2）正方體是特殊的長方體（3）說一說計(jì)算長方體、正方體的表面積的方法3、整理第三單元的分?jǐn)?shù)除法讓學(xué)生根據(jù)上兩個(gè)單元整理的方法，進(jìn)行整理的方法，進(jìn)行整理，也可以采教 師 活 動(dòng)用列表的形式對(duì)本單無所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。板書：分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的意義除法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用二、提出問題 嘗試解決根據(jù)學(xué)到的這三個(gè)單元的知識(shí)，你能提出什么數(shù)字問題，嘗試解決，并與同伴進(jìn)行交流將學(xué)生提出的所學(xué)內(nèi)容有關(guān)題板書在黑板上進(jìn)行解決學(xué) 生 活 動(dòng)師板書：分?jǐn)?shù)乘法再在全班進(jìn)行交流，指名說說“你學(xué)到了什么？”（一） 與學(xué)生共同整理師問-學(xué)生說-師再板書學(xué)生整理完，進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生根據(jù)前面三個(gè)單元的整理，提出問題。然后根據(jù)提出的問題，獨(dú)立解決后，再進(jìn)行交流。
板書設(shè)計(jì)
整理與復(fù)習(xí)（一）
分?jǐn)?shù)乘法 長方體（一） 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)反思課題整理與復(fù)習(xí)（一）教時(shí) (22)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生自主地產(chǎn)針?biāo)鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，歸納和反思。
2、 指比較重要的或容易出錯(cuò)的，比較難理解的知識(shí)，用數(shù)字知識(shí)呈現(xiàn)出來。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)對(duì)已學(xué)識(shí)進(jìn)行整理將現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行歸納整理 過 程 與 方 法 教 師 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)：1、口算：1/3×2 3/5×1/45/6÷4 3/7÷1/22、說倒數(shù)1/9、8 6/11 7/323、計(jì)算①2/7的1/2是多少？②把5/6米繩子平均分成3段，每段多少米？③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……二、練習(xí)1、練一練2、練一練2
這道題是復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，要想知道買哪一種合算，打折后的價(jià)錢。3、練一練3復(fù)習(xí)長方體的表面積的計(jì)算方法。4、練一練4引導(dǎo)學(xué)生從不同角度5、練一練5①教動(dòng)學(xué)生看懂圖意②分析圖中的數(shù)量關(guān)系③列出方程解決問題學(xué) 生 活 動(dòng)學(xué)生個(gè)別口答說一說計(jì)算方法學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算。1、學(xué)生獨(dú)立解決。2、說一說做這題時(shí)應(yīng)注意什么？①學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。②集體反饋。①分清長、寬、高。②學(xué)生獨(dú)立解決。③集體反饋。①學(xué)生嘗試畫圖。6、練一練6①教動(dòng)學(xué)生理解題意②分析題目中的數(shù)量關(guān)系③學(xué)生獨(dú)立解題7、練一練8①引導(dǎo)學(xué)生分析題中蘊(yùn)涵的信息，選擇其中有用的信息②獨(dú)立解決問題。③集體反饋。
板書設(shè)計(jì)
整理與復(fù)習(xí)（一）分?jǐn)?shù)乘法 長方體 分?jǐn)?shù)除法