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五年級數學下冊全冊教案2

發布時間:2018-11-17

五年級數學下冊全冊教案2

學生口算出水面升高了12cm.生:底面積乘高是石塊的體積。并且列式計算學生可以做實驗,也可以由老師做,學生觀察,并說如何測量出石塊的體積的第二種方法。學生根據題中的二倍用“底面積×高”的方法計算。          放入石塊前,容囂里的水是滿的,放入石堠后,溢出的水在水槽中,倒入量桶里,有多少亳升,就是石塊的體積。板書設計   有趣的測量 小實驗:測量石塊的體積: 小面高:30cm 底面長:20cm 、寬 10cm、高18cm    30-18=12cm底面積×高=體積   200×12=2400(cm3)

 20×10×18=3600(cm3)

                教學反思課題五、分數混合計算(一)教時                  (32)學  習目  標1、體會分數混合運算的順序和整數是一樣的,會計算分數混合運算,i(以兩步為主,不超過三步)

2、利用分數加、減、乘、除法解決日常生活的實際問題,發展應用意識。學  習重  點掌握分數混合運算順序,并會計算。正確計算分數混合運算,解決實際問題。                              過    程    與    方    法 教  師  活  動一、創設情況,引出新知:1、出示圖   找出數字信息和數量關系。2、  找出要解決的問題 航模小組朋多少人?3、  解決問題可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。二、  操索計算方法1、先讓學生自主計算2、組織學生討論和交流算法之間的聯系。板書:12×1/3=4(人)4×3/4=3(人)

12×1/3×3/4=3說明分數混合運算的順序與整數混合運算的順序一樣。三、練習反饋1、試一試2、練習第1題3、解決問題1可以用方程,也可以用算術法2分數混合運算的應用,也可以分步計算。四、數字故事   學 生 活 動學生從圖中找出相關信息,要解決的問題。解決問題,可以先分步列出算式,再用綜合算式計算。1、說一說運算順序2、獨立計算1、學生獨立解決2、集體訂正5/9×3/58÷6/73/8÷1/10×4/5 5/9×3/5×9/2學生說一說故事情節,明確故事中的數學問題。

板書設計五、分數混合運算12×1/3=4(人)4×3/4=3(人)12×1/3×3/4=3教學反思

在解決混合運算問題的同時,培養學生的學習興趣。利用多種練習方式,激發學生學習的積極性。從而提高學習效率。

課題分數混合運算(二)教時                  (33)

14頁,當前第91234567891011121314
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