PEP五年級英語下冊全冊導學案設計2
，學生跟讀，鼓勵學生邊做動作邊讀單詞短語。
（5）指著sarah做實驗的畫面及單詞短語。教師領讀，學生跟讀，鼓勵學生邊做動作邊讀單詞短語。這個單詞比較長，教師應
反復領讀，以便學生能夠更好的掌握。
引導學生觀察本課時所學的動詞短語的進行時態與以往所學的有什么不同。以往學的都是在單詞后面加ing，今天學的動詞短語
的進行時態，不是在最后一個單詞后加ing，而是在表示動作的詞后面。
在教學picking up leaves，catching butterflies，watching insects時，教師可對學生進行熱愛大自然的教育，樹立正確的
環保意識。比如告訴孩子不要隨意采摘花朵，樹葉，不要隨意砍伐樹木。告訴孩子哪些昆蟲是益蟲，要注意保護；哪些昆蟲可
以消滅，是害蟲等。
（6）教師依次出示本課的動詞卡片，學生邊讀邊做相應的動作。
（7）教師播放let’s learn的錄音，學生跟讀。
（8）兩人一組通過做動作進行問答練習：what is … doing？ he\ she is …
4、consolidation and extension（鞏固和延伸）
（1）let’s chant
教師播放let’s chant部分錄音2-3遍，請學生根據歌謠內容按順序出示相應的圖片或單詞短語，并根據卡片提供的內容練
習說唱兒歌。
（2）let’s play
教師拿一張短語卡片迅速閃一下，并問學生：what’s he\she doing? 讓學生根據卡片內容搶答。
（3）let’s sing
教師播放c部分的歌曲，（let’s sing）學生欣賞。 再次播放歌曲，學生跟唱歌曲。
（4）游戲 拼單詞：教師出示單詞短語卡片：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an
experiment，catching butterflies，學生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可以提供幫助。
（5）教師在黑板上示范書寫本課的四會詞語，讓學生在練習本上書寫。
課 題 unit 6 a field trip 第二課時
教學目標 1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。
2、能夠聽、說、認讀句型“are they …？yes， they are /no，they aren’t.” 并能在情景中運用。
3、了解good to know部分的內容。
教學重點 能夠聽、說、認讀句型 “are they …？yes， they are /no，they aren’t.”并能在情景中運用。
教學難點 能夠聽、說、認讀句型 “are they …？yes， they are /no， they aren’t.”并能在情景中運用。
教具準備 1.教學過程中所需的錄音。
2.相應的掛圖。
3.單詞短語的卡片。
導 學 過 程 二 次 備 課
1、warm up （ 熱身）
（1）教師播放第六單元:let’s sing歌曲，學生唱歌。 教師引導學生一邊唱歌曲,一邊表演，幫助學生復習前面學過的單詞短
語。
（2）教師出示前面學過的動詞圖片或動詞短語的圖片，學生朗讀。
2、review （復習）
教師每次請三名學生上臺，每人抽一張卡片，上面分別寫著名字 、在做什么和地點，然后形成隨意組合的一句話。 請學生讀
出隨意組合后的句子。
3、presentation （新課呈現）
（1）let’s start：教師展示let’s start 部分的掛圖。教師介紹：look! zhang peng and his classmates are having a