PEP五年級英語下冊全冊導學案設計2
doing? she’s..教師先于一名學生示范，然后再讓學生做游戲。
4、 good to know
幫助學生了解我國及主要英語國家的緊急救助電話號碼，教師可利用道具電話讓學生試著撥打緊急救助電話。
三、鞏固和延伸
做本課時練習冊的題目。
四、當堂檢測。
連線，并正確讀出短語。
1. listening to a letter
2. washing music
3.writing clothes
4.cleaning an e-mail
5.writing the room
6.watch the phone
7.answering the dishes
8.doing tv
課 題 unit4 what are you doing?(第六課時)
教學目標 1、掌握前幾課時四會句型，并能記憶運用；再次基礎上能正確拼寫主要句型，如：grandpa is writing a
letter. brother is doing homework. mom is cooking dinner in the kitchen. he’s writing an e-mail in the study.
”
2、能夠聽懂、會說、認讀read and write部分的內容
教學重點 接聽電話的任務“how’s everybody doing? just fine. ” 是新語言，教師應作必要的解釋。
教學難點 接聽電話的任務“how’s everybody doing? just fine. ” 是新語言，教師應作必要的解釋。
導學過程 二次備課
預習提綱：
活動一：口語練習
hello. this is tina.
hello. can i speak to mary, please?
she’s doing her homework. please hold on.
thank you.
mary, there’s a call for you.
一、溫故知新。
活動二：歌謠演唱
教師播放b部分的歌謠錄音，師生共同跟錄音演唱。
活動三： 教師找同學讀讀let’s talk部分的內容。
讓學生表演let’s talk部分的對話。
讓學生換上伙伴的名字或自己家庭成員進行對話。
二、展示短語卡片，學習新知。
活動四： 讀讀貼貼
教師出示短語卡片，全班學生齊讀。之后，請第一組學生代表將短語卡貼到相應的動作圖片下，貼的同時第一組其他組員共
同說出一個句子，如：he’s writing an e-mail. 接著由第二組代表貼圖說句子，第二組組員說句子，依此類推，直至各小組