PEP五年級英語下冊全冊導學案設計2
引導解釋每個人過得怎樣？
2、聽錄音，跟讀read and write.
3、小組內練說對話并表演。完成finish the sentences..
4、小組合作完成group work。
5、聽錄音完成c let’s check.了解story time中的內容。
6、學唱歌曲what are you doing?
三、動手操作，鞏固新知
1、寫本課四會句型。
2、介紹自己task time中的作品。
四、當堂檢測。
連詞成句。
1、 is ， grandpa ， a， writing， letter （.）
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2、 sister， my， cooking， is， the ，dinner， kitchen，in�。�.）
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3、 am ，a， book， reading ，i（.）
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五、課堂總結
1、讓學生總結本節課主要內容
2、聽錄音，跟讀read and write.
六、作業布置。
把今天所學的句子在作業本上寫三遍。
課 題 unit4 what are you doing?(第五課時）
教學目標 1、 能夠聽、說、“can i speak to..please hold on. he’s..”并能在情境中進行運用。
2、 了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。
教學重點 本課時需要重點掌握句型he/she’s...
教學難點 難點句子本課時的電話用語。
教具準備 電話機 掛圖 錄音機 動作圖片 短語卡片
導學過程 二次備課
預習提綱（preview）
教師在黑板上寫好下面兩列單詞，讓學生連線。
listening to music
washing a letter
writing clothes
cleaning an e_mail
writing the room
一、熱身（warm-up）
(1)、師生對答或生生對答說唱第四十九頁的歌謠。
(2)、日�？谡Z練習：what are you doing?
are you ...?
二、新課呈現（presentation）
1、let’s try
學生聽錄音做let’s try部分的練習。
2、let’s talk
（1）、做“猜一猜”游戲，教師拿出let’s talk部分的掛圖，但要將四幅配圖分別用四張白紙遮蓋好，問學生：what is she
doing? 學生猜對一個，教師就把這張圖上的紙拿掉，直到學生全部猜對為止。
（2）、教師拿出cooking dinner 的圖片提問：what is she doing? can i speak to her, please ?引導學生回答：she’s
cooking dinner. please hold on.教師帶讀答句。
（3）、教師放let’s talk 部分的錄音，學生跟讀。
（4）、同桌之間進行對話替換練習，然后教師指定幾組學生在全班面前表演。
3、let’s play
學生兩人一組，隨意將人名與動詞短語的 ing 形式一一連線。然后根據各自的連線情況進行問答，如：what is chenjie