三年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教案（人音版）
8、全班一起表演
五、三、拓展
1、小組活動(dòng)
人數(shù)4，樂器一個(gè)雙響同，一個(gè)鼓，可看書上的打擊樂伴奏譜演奏，其他三位尋找身邊物品伴奏選擇合適的方式伴奏，教師講清節(jié)奏譜與書上伴奏譜的相似處，講清伴奏的音量控制要求，美的要求，分組活動(dòng)，分組匯報(bào)。
a、節(jié)奏伴奏
b、節(jié)奏創(chuàng)編
2、 2、這些可愛的精靈在7000萬年前就出現(xiàn)了，而且數(shù)量極多，據(jù)說存在過16萬種鳥類。可是現(xiàn)在鳥類的種數(shù)卻在急劇下降。到現(xiàn)在，僅剩下9千多種，而且隨著人類對(duì)自然界的大規(guī)模開發(fā)，給鳥類的生存帶來極大的威脅，他們的處境更加令人擔(dān)憂。我們?cè)撛趺崔k呢？
鳥是人類的朋友，我們要愛鳥更要護(hù)鳥，請(qǐng)小朋友有空走入大自然去聆聽鳥的歌唱，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境保護(hù)小鳥。一起唱起動(dòng)聽的歌帶給你，帶給他，帶給大家。
五、小結(jié)
小
結(jié)
學(xué)生不但能準(zhǔn)確的演唱歌曲，而且還了解了相關(guān)的鳥類知識(shí)。第17周2節(jié)總32節(jié)
課 題豐收歌舞
課 時(shí)
二
課 型綜 合 課
道 具電子琴 多媒體 錄音機(jī)
教
學(xué)
目
的
通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受歌曲優(yōu)美，舞蹈性節(jié)奏的情趣，并通過討論，互相說一說自己了解的自然知識(shí)（如說說知道那些田野中的野菜），鼓勵(lì)他們?nèi)チ私庾匀唬@取知識(shí)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，并用自己創(chuàng)編的動(dòng)作為歌曲伴舞。
教
材
分
析
《豐收歌舞》中的《桔梗謠》是一首曲調(diào)優(yōu)美，帶舞蹈性節(jié)奏的朝鮮民歌。歌曲采用三四拍子，由七個(gè)樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)。輕快明朗，生動(dòng)地塑造了朝鮮人民勤勞活潑的形象，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。通過這首歌曲的學(xué)唱，豐富學(xué)生的自然知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，明白人與自然和諧相處的關(guān)系。
教
學(xué)
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲優(yōu)美，歡樂的情趣。
難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)作的創(chuàng)編。
教
學(xué)
方
法
合作法 講授法
教
學(xué)
內(nèi)
容
及
過
程
第 一 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入
1、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。
2、《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。
3、欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)
三、學(xué)唱歌曲
1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。
2、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？
3、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。
5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。
7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）
四、音樂活動(dòng)
1、人聲的分類：童聲、女生、男生。
2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、聆聽《豐收的喜悅》
1、初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說心情如何？
2、復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下 嗎？