三年級上冊音樂全冊教案（人音版）
（2）初聽，聽后交流
（3）介紹創作背景
（4）復聽a、b段，邊聽邊看圖形譜，聽后說說兩段情緒是否相同？
分組討論：用不同手段進行描述
提示：可以表演、畫圖、語言
分組展示
評價
（5）初聽c段音樂
導：這段音樂與前面兩段音樂中的哪一段相似？
（6）復聽c段音樂，畫圖形譜
（7）導：隊列開始，請小朋友們進行隊列變化表演。
第二課時
一、組織教學
二、表演《噢！蘇珊娜》
（1）導：隊形表演很精彩，全體出發。
放《郊游》，學生邊唱邊表演。
出示牛仔圖。
導：小朋友們，這是什么打扮？你知道是哪里的嗎？
（2）放音樂，教師邊唱邊表演。
導：我們和他們一起同行好嗎？
放音樂，學生做動作。（4）朗讀歌詞
（5）放錄音，學生輕唱
導：你最喜歡哪一句？你能唱一唱嗎？你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。
重點：弱拍的附點節奏
方法：采用教師范唱對比法，讓學生聽辨練唱、跟唱、連唱
導：歌中說他們去探望朋友們，說明他們跟朋友的友誼非常深厚，該用什么心情來唱？
（6）再唱歌曲
（7）用打擊樂器為歌曲伴奏
第三課時
一、組織教學
二、新課教學
1、復習《噢！表演蘇珊娜》
（1）完整地唱一邊。
（2）編邀請舞
a、 教師跳基本舞步——跑跳步。
b、 分組設計創作
c、 分組展示
d、 師生評價
2、新歌教學
（1）導入：上次我們碰到了美國人，并學了一首美國歌曲，知道他們很珍惜友誼，看到他們很珍惜友誼，有一個小朋友不禁唱了一首歌曲，我們來聽聽他唱了什么？
（2）聽錄音
學生交流
（3）師：這個學派有肯承認自己的
放錄音輕唱錯，說明他怎樣？
學生自由回答
師：你能聽出剛才這個學派有唱的歌是幾拍子的嗎？
放錄音學生試拍。
放錄音學生打三拍子
提示：第一拍不打
用“lu”哼唱。
（4）學唱歌詞
再放錄音，輕唱
找一找難唱處
重點：
前三句強拍上的八分音符。
歌中是誰向朋友傾訴“一點錯”
所以“我”應唱得重一點，稍長一點。
練唱
練唱
處理：歌中講講我向朋友傾訴自己的“一點錯”，如果是你有了一點錯，你怎么做？
學生討論：怎樣唱？（帶著內疚的情緒，向朋友傾訴自己的“一點錯”，表達對同伴的信任，希望得到同伴的“原諒”使伙伴的友誼更進一層。
連起來流暢地唱一邊。
（5）學唱歌譜
出示歌譜
師：第一、二鋸的曲調有哪幾個音是相同的？有哪幾個音是不同的？
比一比誰的耳朵最靈？
比一比誰的記憶和模仿最快？
教師范唱
學生跟唱
學生跟琴唱連唱
3、編創與活動
（1）剛才小朋友進行了比賽，下面我們來放松一下做一個游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些學派有編得新穎、有趣。
（2）展示
（3）師生評價。
第四課時
一、組織教學
二、新課教學
1、復習歌曲《原諒我》
（1）完整地唱一邊。
（2）用打擊樂器為歌曲伴奏