蒙臺梭利教育:捕捉兒童的敏感期

　　2歲9個月前后，貝貝對電子琴開始著迷。表姐彈琴時他專心致志在旁邊聽。回家后打開家中的電子琴，讓我教他彈，我不會彈，他就自己在琴鍵上按，有時是坐在電子琴旁邊，聽琴上存的曲子，有一次聽著聽著，竟爬在琴上睡著了。

　　一次老師來看他，他竟然趕緊坐到琴凳上，學著表姐的樣子彈了起來，盡管是“亂彈琴”，可他小手快速滑動琴鍵的情景給我留下了深刻的印象。

　　那段時間，一天我參加同事孩子的婚禮，酒喝多了，回家直吐。貝貝跑過來問：“爸爸，你怎么吐了？”我說：“爸爸喝多了。”“爸爸怎么喝多了？”“貝貝別問了，爸爸難受。”兒子用小拳頭捶著我的背：“爸爸，你吐吧，吐吧！”

　　昏睡了一夜，第二天早上躺在床上，貝貝跑過來問：“爸爸，你昨天怎么吐了？”“爸爸喝多了，難受。”“爸爸，你怎么難受？”見我不回答，他問：“爸爸，你病了嗎？”我點點頭。

　　他跑走了。不一會兒來到我床前，手里拿著前幾天我感冒時吃的藥：“爸爸，你病了，要吃藥”。我說：“行！”接著他又跑去倒水。我知道感冒藥并不對癥，但還是毫不猶豫地把藥吃了下去。

　　快3歲時，貝貝開始喜歡和我一起干家務。給我喂飯、洗腳、擦臉，幫我洗衣服、晾衣服、擦地、洗碗、收拾碗筷、和面，我干什么他干什么。一天我給他量身高，他說：“爸爸，我也給你量量。”一本正經地接過尺子，抽出三、四十公分長，學著我的樣子比劃了幾下，然后對著尺子胡亂念：“3045678910 。”表情極為認真。

　　一天早上，貝貝站在窗臺上看馬路上來來往往的大小汽車，問：“爸爸，那個大巴士怎么不走了？”“大巴士在接人。”“為什么接人？”“那些人要上班。”“為什么上班？”“他們要賺錢。”“賺錢干嗎？”“賺錢買好吃的。”“爸爸，我長大了也要賺錢買好吃的給你吃！”

　　3歲2個月以后，他和我睡在一個床上時，總要睡外邊，讓我睡里面。還要摟著我的臉說：“爸爸，我睡外面，你睡里面。你睡外面會掉下去的，我不怕掉下去。”這都是我對他說過的話，現在他反過來都用到了我身上。為此他真掉下去了兩次，可他就是堅持睡外面。

　　兒子的秩序感我是偶然發現的。2歲5個月時，帶他回爺爺奶奶家吃早飯，貝貝生氣地沖著爺爺喊起來，小手向前伸著，很傷心的樣子。我趕緊過來問他怎么回事 ，他說爺爺穿了爸爸的黃拖鞋！堅持要爺爺脫下來讓我穿，原來他認為我第一天穿的拖鞋就是我的，不能搞錯！于是，全家人重新換了一遍拖鞋。以后的三四天，只要一看見別人穿了那雙黃拖鞋他就會大喊，直到人家脫下來才罷休。

　　一天，我騎車帶貝貝去廣場。他一下就記住了從家到廣場的路，第二次再去時必須走上次的路。自行車也必須放在同一個停車場，并且必須“十分準確”地放在原位，車的姿勢也不能有改變，否則就會鬧。在外面吃飯，我的自行車也要象旁邊的車子那樣放：“爸爸，像這個自行車那樣放，車把兒掉過來！”比看車的還嚴格。過馬路遠遠看到紅燈他就讓我下車，直到綠燈亮了才讓我走。

　　中國有句老話，“3歲看大，7歲看老”。過了3周歲生日后，兒子貝貝能復述一個場景，而且能編幾句故事了。一天，他非要去樓下的田田家玩。我說:“你想在田田家玩就去吧，我自己上樓。”田田媽后來告訴我，貝貝在她家很拘束，站在玩具旁不敢動。勸了他幾次，才放松一些。