蘇教版唐詩宋詞選讀教案全集
2、 指導閱讀、感悟體會。
3、 譯釋詩句，了解大意。
（1）結合書下注釋，同桌互相譯釋詩句，圈點疑問。
（2）詩的前四句皆敘“左遷”，后四句轉寫“至藍關示侄孫湘”。
詩的開端直敘自己獲罪被貶的原因，第三四句申訴自己非罪遠謫的憤慨，第五六句寫征途中回望遠瞻，流露出隱隱的悲哀，結句更加沉痛地表達了將會客死他鄉的憂怨。
（3）、翻譯大意。
早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就貶往八千里外的潮陽。
一心想替皇上消除國事中的弊政，哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。
陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉何處；大雪阻塞藍關，征馬不愿前行。
我知你遠道而來的心意，好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。
4、 討論交流。
（1）、詩中直接抒情的是哪一句？表明了什么？
（2）、仔細體會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的？
明確：（1）、肯將衰朽惜殘年。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。
（2）、這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。
云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關，大雪寒天，聯想到前路的艱危，因而徘徊不前�！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。
5、 課文小結
這首詩敘事高度概括，寫景境界開闊，抒情真摯動人，三者融合一體，形成了悲愴壯美的藝術效果，讀來令人感慨不已。
面對詩人此種情形，作為新時代的中學生，你以為該如何處理這種問題，又該以何種心態來面對呢？
二、自學《西塞山懷古》
1、結合注視了解作者及背景
2、鑒賞提示
詩人立于西塞山（今湖北大冶東長江南岸）舊時的戰壘之上，面對滾滾長江，并沒有直接描寫當地風光，而是引西（益州──今四川成都）接東（金陵──今江蘇南京），貫今通古。
“王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收�！币婚_篇就以蒼涼遼遠的意境將讀者深深吸引。讓秦始皇都害怕的“金陵王氣”，在晉國大將王浚沿江東下的浩浩大軍面前，卻黯然失色，孫堅、孫策、孫權父子歷盡艱辛所創基業一朝化為烏有，東吳政權的垮敗轉眼間成了歷史。