全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
(4)教材內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系。美術(shù)教材既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界和思路。
(5)教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有可操作性。應(yīng)考慮不同地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)、地方資源和文化特色，向教師和學(xué)生提供易教、好學(xué)的教材。應(yīng)使教材具有多元選擇性，以適應(yīng)不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要。
2.美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式
(1)美術(shù)教材以教科書(shū)為主，輔以畫(huà)冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品以及相關(guān)的視聽(tīng)影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。
(2)在重視美術(shù)教科書(shū)的內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注體例、版式的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)其視覺(jué)特色和可讀性，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。
(3)美術(shù)教科書(shū)的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動(dòng)圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評(píng)價(jià)要求等。同時(shí)應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過(guò)程與方法，以利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
(4)美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)可采用單元式、單課式或單元和單課組合式等多種方式，注意結(jié)構(gòu)的合理性與完整性。
(5)教材的呈現(xiàn)還可以將書(shū)本與電子媒體相結(jié)合，美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
附錄
一、案例
為了幫助教師理解本(標(biāo)準(zhǔn))倡導(dǎo)的新的教學(xué)觀念和方法，有效地實(shí)施教學(xué)，特提供以下案例。
案例1低年級(jí)的造型游戲
造型游戲是指融造型與游戲?yàn)橐惑w的美術(shù)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，不需要事先設(shè)定主題或某個(gè)形象，主要是憑感覺(jué)、聯(lián)想和想像來(lái)進(jìn)行造型。活動(dòng)主題是由學(xué)生自己根據(jù)材料特征或具體情境想出來(lái)的。在這種制作行為中，學(xué)生獲得快樂(lè)，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達(dá)自己的感受。
可以進(jìn)行全身心的造型活動(dòng)，例如在室外，利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，在調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感官，感受沙、土、落葉等材料的特性，以及陽(yáng)光、風(fēng)等自然因素的同時(shí)，進(jìn)行愉快的、全身心的
造型活動(dòng)。也可以利用廢舊材料，例如從用過(guò)的紙杯、紙盆引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)行造型，使它改變形象，成為一件藝術(shù)品。
還可以設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)單元：①給予學(xué)生一些材料(或讓學(xué)生自帶材料)，教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行直觀感受，引發(fā)他們的聯(lián)想。然后，讓學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式，根據(jù)想像進(jìn)行制作。②可以在制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾。③組織作品發(fā)表會(huì)，發(fā)表自己創(chuàng)作的感受，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。
提示：活動(dòng)時(shí)必須特別注意材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征。
案例2美術(shù)與語(yǔ)文、自然、社會(huì)和生活勞動(dòng)等課程或活動(dòng)的結(jié)合
結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文配插圖，為日記、作文配畫(huà)；結(jié)合自然、社會(huì)、生活勞動(dòng)等課程內(nèi)容進(jìn)行描繪或手工制作。布置美術(shù)園地。
1。以小組為單位，選一童話或科幻故事為腳本(或由學(xué)生自己編寫(xiě))，自己選擇角色設(shè)計(jì)形象，用各種材料制作簡(jiǎn)易木偶、服飾或皮影戲的形象，并設(shè)計(jì)和制作小舞臺(tái)和必要的道具、布景、樂(lè)器和海報(bào)。
2.分角色進(jìn)行表演。學(xué)校可以組織學(xué)生開(kāi)展木偶(皮影)形象評(píng)比，組織相應(yīng)的木偶劇、皮影戲匯演。
還可以結(jié)合集體過(guò)10歲生日的班會(huì)活動(dòng)，全班一起布置教室，并分別設(shè)計(jì)與制作互相贈(zèng)送的禮品、生日卡，設(shè)計(jì)、制作面具，舉行化裝舞會(huì)。活動(dòng)過(guò)程中，可以穿插學(xué)生對(duì)自己和他人所創(chuàng)造的形象、海報(bào)、服裝等的欣賞和評(píng)述。