全日制義務教育美術(shù)課程標準
教學活動建議
·欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。
·欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。
·舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
·認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。
·欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
·觀賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。
·在相關(guān)的音樂情境中，欣賞一組表現(xiàn)山、水(如山林、小溪、泉水、江河等)的中外美術(shù)作品，感受不同的情趣和境界。
·欣賞中外面具藝術(shù)。
評價建議
·是否對欣賞活動表現(xiàn)出一定的熱情。
·能否以獨立和合作的方式，對美術(shù)作品的形式進行初步的探討。
·能否用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受。
·是否具有收藏藝術(shù)品或印刷品的愛好。
·能否識別常用圖形符號。
【綜合·探索】學習領(lǐng)域
▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學活動建議
·根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。
·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。
·根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器、皮影等作品，并表演舞蹈、童話劇和皮影戲，舉行集體生日慶祝等活動。
·采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。
·設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。
評價建議
·是否積極地參與造型游戲活動。
·是否對媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動的廢舊材料。
·是否對材料進行了聯(lián)想。
·是否積極地動腦筋，結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容靈活地利用煤材進行創(chuàng)造。
·能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
·能否對活動進行預先準備，并在結(jié)束時進行收拾整理。
·能否與同學合作。
第三學段(5—6年級)
[造型·表現(xiàn)]學習領(lǐng)域
▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學活動建議
·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
·學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
·學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。
·學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。
·學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
·初步學習計算機輔助繪畫的方法。
評價建議
·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。
·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。