陜教版七年級政治上冊全冊教學設計3
（1）文學藝術的多樣性具體表現是什么？
（2）建筑文化的多樣性具體表現是什么？
（3）不同國家和民族的傳統節日、風俗習慣、禮節和忌諱的具體表現是什么？
（4）思維方式的多樣性具體表現是什么？
十、教學過程：
（一）創設情境，導入新課
1、外國名曲欣賞：播放外國名曲片斷，如四季歌（日本）、友誼天長地久（蘇格蘭）、鈴兒響叮當（美國）、我的太陽（意大利）、紅河谷（加拿大）、等等。
2、教師導入新課：
（1）聽了這優美的異國樂曲，你覺得他們有什么特點呢？這些音樂蘊涵了不同國家和民族文化的獨特性以及世界文化的多樣性和豐富性。作為同處地球村的公民，在今天，國與國之間，不同民族之間的交往越來越緊密。因此，當我們在感受到世界文化多樣性和豐富性的同時，我們不僅要尊重他人，還要尊重不同國家和民族的文化和風俗。那么，在多樣而豐富的世界文化大花園里，我們又了解哪些？知道多少呢？
（二）揭示目標，指導自學
1、揭示教學目標和學習重難點。（多媒體投影本課教學目標和教學重點）
2、指導自學：
（1）、學習內容：學本p84—p88 “地球村中，我們友好交往中”的第一圈和第二圈內容。
（2）、學習時間：15分鐘。
（3）、學習要求：
①初讀課文，了解學習內容。
②、細讀課文，獨立完成教學用提
③、小組合作：學生在獨立思考過程中沒有完成的思考題，通過小組討論找到答案，如果仍不能解決的請做好記錄。
④、在小組交流你所知道的世界不同國家、地區和民族的風俗習慣、禮節和忌諱。
（三）巡視導學，培優扶差
1、學生按要求自覺完成規定的學習內容。
2、教師巡視，督查學生完成學習內容，表揚自學速度快，效果好的優秀生，鼓勵他們更加認真地自學，指導中差生學習，鼓勵他們向優秀生學習，幫助其端正學習態度和按時完成學習任務，使他們也變得優秀起來。達到使每個學生都積極動腦，認真自學，挖掘他們的潛能，培養學生自主學習和動手能力的目的。
3、教師隨機點評學生在學習過程中存在的個性問題，引導學生合作解決自學過程中存在的普遍性問題。
4、教師信息反饋：
（1）、通過巡視，確保每個學生都能認真學習，及時了解班上學生存在哪些傾向性的疑難問題。
（2）、要求各學習小組長讓本小組成員對學習內容進行分工操作，將學習后的疑難問題匯報給老師，教師及時搜集、歸納、分類、整理，做好二次備課，為精講做準備。
（3）、檢測自學效果：教師匯集各學習小組長的問題后，讓全班中差生說出部分疑難題目的答案，最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。引導中等偏上的學生進行評價、更正，為精講做進一步準備。
（4）投影驗證學生自學思考題答案是否正確。引導學生進行自我評價。
（四）合作探究，精講疑難
1、世界各國的音樂、文學、建筑和舞蹈讓我們體會到世界文化具有什么特點？（多樣性和豐富性）
2、了解世界不同國家和民族的傳統節日、風俗習慣、禮節和忌諱。（材料補充：投影）
①、外國傳統節日你了解多少？
圣誕節：11月25日，紀念耶穌誕生的日子，是基督教國家最盛大的節日。
復活節：3月22日至4月25日之間（春分過后第一次月圓后的第一個星期日），紀念耶穌被釘死在十字架上又復活的日子，是僅次于圣誕節的重大節日。