陜教版七年級政治上冊全冊教學設計3
4、暢所欲言：①好想對您說：對父母說：
對同學說：
對朋友說：
②我思我悟：“社會、隱私、道德、法律”
請你用以上四個詞語連成一句話.
③課堂延伸：
你認為學校把學困生的考試分數公布于眾,是否侵犯了學生的隱私權？為什么？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）導入：名畫欣賞，問題導入本節課。
（二）學生自學解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” 學生勾畫并判斷。
（三）自學、交流解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2”，進行閱讀材料 學生收集整理信息，思考問題 同桌交流答案 全班抽查統一答題思路。
（四）自學、小組討論交流、點撥解決“教學用題3”：
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題
四人小組，討論交流“教學用題3”中的②③ 各小組代表發言， 教師總結點撥。
（五）學生交流、點撥解決“教學用題4”：
具體流程：出示“教學用題4”，閱讀思考問題 學生收集整理信息 全班交流答案。
（六）鞏固練習，總結全課：
具體流程：出示“檢測練習題” 學生思考 學生自由發言，談學習收獲 。
六、補充課文正文
1、保護公民隱私權的法律有哪些？
我國《未成年人保護法》第三十條明確規定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”
《中華人民共和國憲法》規定：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
《中華人民共和國刑法》規定：非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權，犯前款罪的，從重處罰。
我國憲法第四十條規定：公民的通信、通信秘密是受法律保護的，公民享有通信秘密、通信自由的權利，也是公民隱私權的一個方面，私拆信件則是對公民隱私權的侵犯。
2、侵犯公民隱私權的表現：
①監視、窺視他人私生活；②以偷看他人日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。③道聽途說傳播他人的個人隱私。④非法利用他人的個人信息。
3、尊重隱私：
①尊重他人隱私就要樹立隱私意識。②尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
4、維護公民隱私權的方法：
首先，要增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私；同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。其次，當隱私權受到侵害時，要拿起法律的武器維護自己的隱私權，可以通過以下方式解決。①自行與侵權人協商；②請求司法保護等方式；③要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；④若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。