未來版四年級品德與社會下冊全冊教案
9、打開碑林地圖，找找自己的家。
活動三：聊一聊
1、匯報課前搜集的有關我們“陜西”的資料。
2、看短片。看后交流。
3、出示陜西的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。
板書設計：
1、我的家鄉在哪里
愛我家鄉 建設家鄉
課后反思: 通過學習，學生認識了自己的家鄉，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發了對家鄉的熱愛之情。
2、我的家鄉風光好
教學目標：
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
4.家鄉的美麗和家鄉人對家鄉的熱愛和家鄉人的努力分不開的，鼓勵學生為家鄉做貢獻。
教學重點：
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學難點：
交流眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受，從而建立為家鄉的發展作貢獻的思想感情，明確現在應該做些什么。
教學準備：
掛圖
教學過程：
一.揭示課題，談話導入：
同學們，每個人的家鄉都有引人入勝的風光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉在哪里？你覺得家鄉美在什么地方？
二.交流活動——家鄉風光美
1.想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？
2.說一說：你的家鄉有哪些風景名勝？和大家交流一下吧！（學生聯系生活實際，結合課前搜集的圖片、相片等介紹）
3. 看一看：我們的家鄉還有很多風景名勝，大家想去看一看嗎?
4.議一議：家鄉風光多么美。
三.自主活動——我是小導游
同學們，你想當小導游嗎?把你搜集到的風景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！
四.探究活動——家鄉人也美
1.啟發談話：翻開家鄉的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉。
2.說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！
3.夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉建設貢獻力量，讓我們來夸夸他們吧！
五.拓展活動——明天更美好
1.想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉做些什么呢？
請你為家鄉的未來描繪美好藍圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。
2.歌曲《誰不說俺家鄉好》
昨天，家鄉歷盡苦難，飽經風霜；今天，人們用勤勞的雙手建設美麗的家鄉；明天，你們是建設的主力軍，相信你們會努力把家鄉建設得更美好！
板書設計：
2、我的家鄉風光好
自然環境和人文環境
熱愛家鄉
課后反思: 通過學習，學生了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。