五年級品德與社會第5課 男生女生不一樣教案
在平時的生活中,男孩女孩團結互助、真誠相待、各自發揮自己的優勢,取長補短,互相幫助,我們才會更出色,更快樂。
2.互相幫助的過程,其實也是交換快樂的過程,我們體驗過這樣的快樂嗎?能讓大家分享自己的快樂嗎?
(同學們談自己從異性同學得到的幫助,向對方表示感謝。)
3.為對方喝彩
(1)閱讀《我的野蠻同桌》。
(2)啟發學生發現同桌的優點,改寫為《可愛的同桌》
(3)交流分享,欣賞別人(師選擇性地讀)
欣賞對方是多么重要,他是你完善自我,走向成功的金鑰匙。我們要學會欣賞對方,為對方喝彩。
板書:欣賞對方
點評:蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過,“人的心靈深處,有一種根深蒂固的需要,希望自己是個發現者.研究者.探索者。”所以,在思品教學中,學生能做的事自己做:能發現的事自己發現;能思考的問題自己獨立完成……解放他們的雙手,達到陶行知先生提出的“教學做合一”的境界。在課堂上,我給學生充足的自學時間,組織小組討論.合作學習;增強角色體驗,拓展渠道,注重前伸后延;利用現實生活中豐富的思品教育資源,讓樂于自主學習的學生主動參與.主動思考.主動實踐.主動探索.主動創新,從而充分展現其“主角”形象。在其主動參與學習的過程中形成促其內化導行的內驅力。
(四)繽紛的世界才美麗
1.我們常聽大人說“男女有別”,此話不假。由于性別基因的不同,男生女生在身體特征上有許多不同,有些差別是顯而易見的,比如聲音.體能等。但是,其他方面的不同卻不是絕對的,因此,一個集體中有男生女生,就能達到個性互補.智力補償的作用,男生女生共同成長的日子是多么美好!(點擊課件)女生的花裙子.男生的足球鞋同在一片綠地上是多么的美麗!還有男生女生互相幫助,快樂合作是多么的融洽!啊,男生女生們,我們個個都是好樣的!
讓我們一起自豪地說——(生齊)我們都是好樣的!
2.最后,把詩歌《男孩女孩》送給你們,愿你們以人為鏡,欣賞別人,審視自己,完善自我。
(出示)
男孩女孩
男孩是土地,堅定中充滿睿智
女孩是春雨,善良而美麗
男孩愛在綠茵場上馳騁
女孩愛在陽光下嬉戲
男孩會自我鼓勵
女孩會欣賞別人
如今的男孩……如今的女孩呀……
共同撐起那一片藍天!
三、課件制作和使用的設想。
1.出示詩歌《老師,我心中的明燈》
畫面為老師批改作業及上課的鏡頭,音樂為兒童歌曲《每當我走過你的窗下》。
四、對本課時教學的簡短提示與建議。
1.在“善于合作 共同成長”中的朗誦詩歌這一環節中,一定要先讓男生朗誦,讓男生自己發現朗誦中的不足,,感受到生活中男女生缺一不可的,知道男女合作的重要。
2.在將《我的野蠻同桌》改寫為《可愛的同桌》時,老師要多啟發,引導學生挖掘同桌的閃光點。在老師讀之前,可以先讓同桌交流,讓每個學生都能得到別人的贊美。
本課教學設計總體評價和反思:
“開放對應于封閉,生成對應于預設;教學是預設與生成.封閉與開放的統一體。”深陷在“預設”的巢臼里,統得過死,就會把學生引入幽深的峽谷,這顯然有悖于使學生終身可持續發展的教育目標。而純粹的“生成”也屬空中樓閣,矯枉過正。因此,我們應在預設基礎上追求課堂教學的動態生成與主動建構,更多地關注師生共同的生命歷程,讓課堂教學煥發出生命的活力。