五年級品德與社會第5課 男生女生不一樣教案
在平時的生活中，男孩女孩團結互助、真誠相待、各自發揮自己的優勢，取長補短，互相幫助，我們才會更出色，更快樂。
2.互相幫助的過程，其實也是交換快樂的過程，我們體驗過這樣的快樂嗎？能讓大家分享自己的快樂嗎？
（同學們談自己從異性同學得到的幫助，向對方表示感謝。）
3.為對方喝彩
（1）閱讀《我的野蠻同桌》。
（2）啟發學生發現同桌的優點，改寫為《可愛的同桌》
（3）交流分享，欣賞別人（師選擇性地讀）
欣賞對方是多么重要，他是你完善自我，走向成功的金鑰匙。我們要學會欣賞對方，為對方喝彩。
板書：欣賞對方
點評：蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，“人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是個發現者.研究者.探索者。”所以，在思品教學中，學生能做的事自己做：能發現的事自己發現；能思考的問題自己獨立完成……解放他們的雙手，達到陶行知先生提出的“教學做合一”的境界。在課堂上，我給學生充足的自學時間，組織小組討論.合作學習；增強角色體驗，拓展渠道，注重前伸后延；利用現實生活中豐富的思品教育資源，讓樂于自主學習的學生主動參與.主動思考.主動實踐.主動探索.主動創新，從而充分展現其“主角”形象。在其主動參與學習的過程中形成促其內化導行的內驅力。
（四）繽紛的世界才美麗
1.我們常聽大人說“男女有別”，此話不假。由于性別基因的不同，男生女生在身體特征上有許多不同，有些差別是顯而易見的，比如聲音.體能等。但是，其他方面的不同卻不是絕對的，因此，一個集體中有男生女生，就能達到個性互補.智力補償的作用，男生女生共同成長的日子是多么美好！（點擊課件）女生的花裙子.男生的足球鞋同在一片綠地上是多么的美麗！還有男生女生互相幫助，快樂合作是多么的融洽！啊，男生女生們，我們個個都是好樣的！
讓我們一起自豪地說——（生齊）我們都是好樣的！
2.最后，把詩歌《男孩女孩》送給你們，愿你們以人為鏡，欣賞別人，審視自己，完善自我。
（出示）
男孩女孩
男孩是土地，堅定中充滿睿智
女孩是春雨，善良而美麗
男孩愛在綠茵場上馳騁
女孩愛在陽光下嬉戲
男孩會自我鼓勵
女孩會欣賞別人
如今的男孩……如今的女孩呀……
共同撐起那一片藍天！
三、課件制作和使用的設想。
1.出示詩歌《老師，我心中的明燈》
畫面為老師批改作業及上課的鏡頭，音樂為兒童歌曲《每當我走過你的窗下》。
四、對本課時教學的簡短提示與建議。
1.在“善于合作 共同成長”中的朗誦詩歌這一環節中，一定要先讓男生朗誦，讓男生自己發現朗誦中的不足，，感受到生活中男女生缺一不可的，知道男女合作的重要。
2.在將《我的野蠻同桌》改寫為《可愛的同桌》時，老師要多啟發，引導學生挖掘同桌的閃光點。在老師讀之前，可以先讓同桌交流，讓每個學生都能得到別人的贊美。
本課教學設計總體評價和反思：
“開放對應于封閉，生成對應于預設；教學是預設與生成.封閉與開放的統一體。”深陷在“預設”的巢臼里，統得過死，就會把學生引入幽深的峽谷，這顯然有悖于使學生終身可持續發展的教育目標。而純粹的“生成”也屬空中樓閣，矯枉過正。因此，我們應在預設基礎上追求課堂教學的動態生成與主動建構，更多地關注師生共同的生命歷程，讓課堂教學煥發出生命的活力。