五年級品德與社會第5課 男生女生不一樣教案
2.男生沙龍和女生活動俱樂部活動。這是本堂課的主題活動,從走進(jìn)俱樂部——組建俱樂部——開展活動——匯報活動成果,這一活動至少要占用半節(jié)課的時間。這一活動的設(shè)計,充分發(fā)揚(yáng)民主.讓學(xué)生做主人。通過男生沙龍和女生俱樂部,展示了男生和女生各自的群體共性優(yōu)勢,因為這些優(yōu)勢是男.女生互相找到的,而不是老師一開始就告訴他們的,所以更加令人激動,鼓舞。同時男、女生在找異性同學(xué)的優(yōu)勢時,心里自然而然地產(chǎn)生了互相學(xué)習(xí)的情感體驗。
四、我們是平等的——尊重每位學(xué)生獨到的個人見解,讓師生成為快樂的成長者
教案是老師設(shè)計的,于是在潛意識中,許多老師都以“傳道.授業(yè).解惑”自居。但其實,設(shè)計得再完美的構(gòu)想,如果沒有鮮活的生活.生命相支撐,那也是“固化”的.一堆“死”的符號型的東西。而這鮮活的生活,包括每一位老師.每一位學(xué)生;這鮮活的生命,涵蓋每一位學(xué)生.每一位老師。
在上課前,我盡量多地搜集與學(xué)生相關(guān)的信息與資料,教學(xué)中使用到的調(diào)查表,我每上一個班,都調(diào)查了一次,統(tǒng)計了一次,雖然很麻煩,但我還是去做,我想這不僅讓老師了解所上課班級學(xué)生的情況,上課時心中有數(shù),而且學(xué)生填了調(diào)查表,他們對教師給出的匯總表就會深信不疑,這是我們班的情況呀!事實是這樣的。反之如果我隨便拿一份表格展示給給學(xué)生,學(xué)生可能對它不感興趣,可能還有所懷疑,那是別的班的情況,我們班也許不是這樣的。
因此,我們就應(yīng)該真正把每一位學(xué)生當(dāng)作具有完整生命的獨立的個體來看待,尊重他們的人格,尊重他們獨到的見解,在教學(xué)過程中不僅要成為德育概念的呈現(xiàn)者.對話的傾聽者.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者.學(xué)業(yè)的評價者.紀(jì)律的管理者,更要成為成長道路上的同伴,成為信息的重組者.動態(tài)生成的推進(jìn)者,做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的.動態(tài)的教學(xué)中,真正溶入于互動的課堂中,不斷捕捉.判斷.重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種各類信息,隨時把握課堂教學(xué)中閃動的亮點,把握促使課堂教學(xué)動態(tài)生成的切入點。靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的動態(tài)生成,使教學(xué)過程真正呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)生性質(zhì),使師生雙方取得“雙贏”,共同成長。
《小學(xué)德育綱要》中規(guī)定:“學(xué)校實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)校外各教育途徑的作用,互相配合,形成合力,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,共同完成德育的任務(wù)”,所以在德育過程中,應(yīng)緊扣課堂教學(xué),開展豐富多彩的課外活動,并在活動中充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢,使課堂教學(xué)得到擴(kuò)展延伸,在實踐中幫助學(xué)生強(qiáng)化觀點,以“知”為開端,以“行”為結(jié)果。
在生成與建構(gòu)的理念下,以教師教學(xué)方式的改變將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,凸顯課堂教學(xué)的動態(tài)生成性,實現(xiàn)師生生命在課堂中的真正涌動與成長。這是德育課堂的理想,是德育課堂教學(xué)理念對傳統(tǒng)的超越,更是刻不容緩的新的追求!