五年級品德與社會第5課 男生女生不一樣教案
2.男生沙龍和女生活動俱樂部活動。這是本堂課的主題活動，從走進(jìn)俱樂部——組建俱樂部——開展活動——匯報活動成果，這一活動至少要占用半節(jié)課的時間。這一活動的設(shè)計，充分發(fā)揚(yáng)民主.讓學(xué)生做主人。通過男生沙龍和女生俱樂部，展示了男生和女生各自的群體共性優(yōu)勢，因為這些優(yōu)勢是男.女生互相找到的，而不是老師一開始就告訴他們的，所以更加令人激動，鼓舞。同時男、女生在找異性同學(xué)的優(yōu)勢時，心里自然而然地產(chǎn)生了互相學(xué)習(xí)的情感體驗。
四、我們是平等的——尊重每位學(xué)生獨到的個人見解，讓師生成為快樂的成長者
教案是老師設(shè)計的，于是在潛意識中，許多老師都以“傳道.授業(yè).解惑”自居。但其實，設(shè)計得再完美的構(gòu)想，如果沒有鮮活的生活.生命相支撐，那也是“固化”的.一堆“死”的符號型的東西。而這鮮活的生活，包括每一位老師.每一位學(xué)生；這鮮活的生命，涵蓋每一位學(xué)生.每一位老師。
在上課前，我盡量多地搜集與學(xué)生相關(guān)的信息與資料，教學(xué)中使用到的調(diào)查表，我每上一個班，都調(diào)查了一次，統(tǒng)計了一次，雖然很麻煩，但我還是去做，我想這不僅讓老師了解所上課班級學(xué)生的情況，上課時心中有數(shù)，而且學(xué)生填了調(diào)查表，他們對教師給出的匯總表就會深信不疑，這是我們班的情況呀！事實是這樣的。反之如果我隨便拿一份表格展示給給學(xué)生，學(xué)生可能對它不感興趣，可能還有所懷疑，那是別的班的情況，我們班也許不是這樣的。
因此，我們就應(yīng)該真正把每一位學(xué)生當(dāng)作具有完整生命的獨立的個體來看待，尊重他們的人格，尊重他們獨到的見解，在教學(xué)過程中不僅要成為德育概念的呈現(xiàn)者.對話的傾聽者.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者.學(xué)業(yè)的評價者.紀(jì)律的管理者，更要成為成長道路上的同伴，成為信息的重組者.動態(tài)生成的推進(jìn)者，做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的.動態(tài)的教學(xué)中，真正溶入于互動的課堂中，不斷捕捉.判斷.重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種各類信息，隨時把握課堂教學(xué)中閃動的亮點，把握促使課堂教學(xué)動態(tài)生成的切入點。靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的動態(tài)生成，使教學(xué)過程真正呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)生性質(zhì)，使師生雙方取得“雙贏”，共同成長。
《小學(xué)德育綱要》中規(guī)定：“學(xué)校實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)校外各教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育的任務(wù)”，所以在德育過程中，應(yīng)緊扣課堂教學(xué)，開展豐富多彩的課外活動，并在活動中充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)得到擴(kuò)展延伸，在實踐中幫助學(xué)生強(qiáng)化觀點，以“知”為開端，以“行”為結(jié)果。
在生成與建構(gòu)的理念下，以教師教學(xué)方式的改變將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，凸顯課堂教學(xué)的動態(tài)生成性，實現(xiàn)師生生命在課堂中的真正涌動與成長。這是德育課堂的理想，是德育課堂教學(xué)理念對傳統(tǒng)的超越，更是刻不容緩的新的追求！