人教版二年級品德下冊全冊教案2
四、教學評價
1、強調對學生學習活動過程的評價，重視學生在活動過程中的態度、情感、行為表現重視學生活動付出努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等，及時給予鼓勵。即使活動的最后結果沒有達到預期的目標，也要給學生以鼓勵，保持學生的自信。
2、體現評價主體多元化。學生既是評價的對象，也是評價的主體，在教學活動中，要做到師評、生評、自評相結合，發揮評價的激勵功能。
3、多把尺子衡量學生。老師要關注每一個學生在原有水平上的發展，因此，不要用一個統一的尺度去評價所有的學生。
4、重視質性評價。品德與生活的評價不宜全部量化，而是重視對學生在健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創意的生活四個方面的個性化表現。
5、采取靈活多樣的評價方法，如觀察、訪談、問卷等，獲得學生發展達到信息，了解學生活動過程中的表現，以此對學生進行綜合評價。
第一課 我們的大地媽媽
教學目標：
1. 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。
2. 形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。
教學準備：
搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。
教學時數：兩課時
教學過程：
第一課時
導入。
1. 同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情�。�
2. 生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。
3. 今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）
活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。
1. 游戲：跟老師一起做做這些動作。
ø 眨眨眼睛，
ø 鼻子嗅嗅，
ø 摸摸耳朵，
ø 擦擦皮膚。
2. 請告訴老師，這些都有什么作用。
3. 在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。
4. 同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。
ø 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。
ø 那可愛的小草，那漂亮的小花……
ø 那清清的小溪，藍藍的大�！磺惺悄敲吹拿篮�。
5. 指名學生說。
6. 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。
7. 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？
8. 學生討論，自由回答。
9. 小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動二：焦點訪談：我們的環境怎么了？
1. 現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2. 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3. 學生討論學習。
4. 小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。