五年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
課 題
做有責(zé)任的小公民
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。 2、引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。重 點
難 點重點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。 難點：在學(xué)習(xí)中體會快樂。
教 法
選 擇
合作學(xué)習(xí)法
課 型
新授課
課 前
準(zhǔn) 備
閱讀資料
是否采用
多 媒 體
否
教 學(xué)
時 數(shù)
2課時
教 學(xué)
時 數(shù)
第 2 課時
備 課
總 數(shù)
第 14 課時
課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動一、引言：你準(zhǔn)備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？ 二、如何建議 1、指名學(xué)生說說想反映的問題。 2、針對你發(fā)現(xiàn)的問題，說說你的建議。 3、說說你想把問題反映給政府的哪些部門。這個環(huán)節(jié)重點指導(dǎo)。 4、討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。討論之后小組進(jìn)行交流，再指名說說，大家評議，教師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充并評價。 5、寫《建議書》并郵寄。 6、鼓勵學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過不同方式反映給有關(guān)部門。 三、課堂總結(jié)引言：我們已經(jīng)相互交流了所發(fā)現(xiàn)的社會問題，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，那么，你準(zhǔn)備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？ 指名學(xué)生說說想反映的問題。 鼓勵學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題 課堂總結(jié)針對你發(fā)現(xiàn)的問題，說說你的建議。 討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。 討論之后小組進(jìn)行交流 寫《建議書》并郵寄
檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：
課 題
我們的衣食哪里來
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)1、通過學(xué)生對日常生活用品的考察，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。 2、在學(xué)習(xí)的過程中，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。
重 點
難 點重點：知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系。 難點：懂得應(yīng)該尊重農(nóng)民的勞動，不浪費糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教 法
選 擇
合作學(xué)習(xí)法
課 型
新授課
課 前
準(zhǔn) 備
一些食物
是否采用
多 媒 體
否
教 學(xué)
時 數(shù)
2課時
教 學(xué)
時 數(shù)
第 1 課時
備 課
總 數(shù)
第 15 課時
課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動一、引入新課 教師拿出準(zhǔn)備的食物：水果、面包、火腿腸等，引入課題并板書。 二、實物導(dǎo)入，分析歸類 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己吃過的食物有哪些。再根據(jù)學(xué)生的介紹， 二、圖文分析，填寫表格 討論分析，集體交流 三、根據(jù)實物，分析歸類 1、教師說說自己當(dāng)天的著裝。 2、學(xué)生自己說、相互說當(dāng)天的著裝。 3、學(xué)生說一說自己及家人四季中的服裝及家中的用品。 四、課堂總結(jié)教師拿出準(zhǔn)備的食物：水果、面包、火腿腸等 板書 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己吃過的食物有哪些 講解分析 根據(jù)實物，分析歸類 講述服裝 總結(jié) 讓學(xué)生把這些食物分成兩類 進(jìn)一步了解哪些食物本身就是農(nóng)產(chǎn)品，哪些食物是以農(nóng)產(chǎn)品為原料經(jīng)過加工制成的。 自己說、相互說當(dāng)天的著裝。 完成表格 學(xué)生說一說自己及家人四季中的服裝及家中的用品