牛津英語2A Unit 1 教學設計
first period let’s act徐匯區教師進修學院 施嘉平 陳一明一、主要新授內容(new contents)let’s act---clean the desk,please. ---sweep the floor,please.二、學習目標(objectives)1. 能聽懂擦桌、掃地的等祈使句，并作出相應的動作反應。2. 能認讀并理解clean the desk/sweep the floor 句子。3. 能根據所給的情景發出擦桌、掃地等指令。三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section）activity 1（song）1、教學輔助(aids) 錄音機 磁帶2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “read read, i can read“教師通過類似“look, i can do many things. i can draw. i can dance. ……can you do these things. let’s sing asong together.”等讓學生一邊唱歌一邊和老師共同表演以歌曲為鋪墊復習i can句型，讓學生感覺自己會許多本領，充滿自信，營造出英語的課堂氛圍 activity 2 （chant ）1、教學輔助(aids) 單詞圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 words: read draw sing write dance jump 把單詞圖片出示在黑板上可讓生齊讀利用圖片引起對舊知的回憶2 questions & answers:what can you do? i can …… 用接力問答的形式相互詢問了解各自的能力以游戲方式來復習i can句型3read,read,ican read. i can read a little book. draw, draw, i can draw. i can draw a little tree.…… 集體誦讀節奏歌 用兒歌串聯i can句型幫學生增強記憶 activity 3（game）1、教學輔助(aids) 小紙條2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1i can read.i can sing.i can dance.……學生通過認讀小紙條上的句子后再做動作給同學看，接著由生猜通過游戲復習i can內容讓學生做做、猜猜，活躍氣氛2chant:read,read,ican read. i can read a little book ……把句子出示在黑板上師生共同誦讀 句子的音、形、義一起得到鞏固。 2、任務中期實施階段（while-task procedure section）activity 1（guessing game）1、教學輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1question 老師在黑板上畫一長方形后問生oh,look, i can draw.please guess what can i draw ?rubber? cake?---maybe---讓學生自由地猜測幾次引起學生對新授學習內容的興趣2new words:deskfloor教師添上幾筆后可直接導入desk,floor把語音和語義同時輸入給學生activity 2 （repeation）1、教學輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 deskfloor正常聲音升降調全體跟著教師朗讀減少機械模仿的枯燥2 deskfloor學生可根據老師的手勢由輕到響或由響到輕地跟讀通過跟讀音頻的變化達到反復模仿上口activity 3 （listening and speaking）1、教學輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片2、活動過程（process）