牛津英語(yǔ)2A Unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì)
activity 4 (game)1.教學(xué)輔助(aids)中國(guó)地圖磁帶錄音機(jī)2. 活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1i live in…… i love…… 指點(diǎn)地圖介紹自己的居住地利用地圖復(fù)習(xí)舊知。2where do you live ?i live in… i love…用學(xué)生閉眼猜教師所指地點(diǎn)的游戲來(lái)引出where do you live ?句型從而初步感知如何詢(xún)問(wèn)他人的居住地3where do you live ?i live in… i love…采用師生問(wèn)答或男女生問(wèn)答等多種形式操練新句型。減少機(jī)械操練的枯燥4where do you live ?i live in… i love… 再一猜猜自己將會(huì)居住在哪里的游戲強(qiáng)化新知又在玩中完成句型的替換3、任務(wù)后期完成階段（post-task activity section）activity 1 （group work）1.教學(xué)輔助(aids)磁帶錄音機(jī)2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1what’s your name?how old are you?what can you do?where do you live?what have you got?觀看一段啞劇表演，想想他們?cè)诮徽勑┦裁矗M內(nèi)討論交流體現(xiàn)學(xué)生之間思維和語(yǔ)言積累的差異2what’s your name?how old are you?what can you do?where do you live?what have you got?選擇部分小組向全班交流，表達(dá)他們的想法發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力 activity 2 (do a survey) 1、教學(xué)輔助(aids)調(diào)查紙實(shí)物投影儀2、活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1what’s your name?how old are you?what can you do?where do you live? 學(xué)生根據(jù)調(diào)查表對(duì)他人情況進(jìn)行調(diào)查，可用畫(huà)的形式來(lái)記錄下信息使學(xué)生感到簡(jiǎn)單有趣， 2what’s your name?how old are you?what can you do?where do you live?what have you got?選擇部分學(xué)生向全班交流，表達(dá)他們的想法在交際中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)fifth period let’s enjoy徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 施嘉平 陳一明 一、主要新授內(nèi)容(new contents) let’s enjoy---rhyme二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(learning objectives)1. 通過(guò)兒歌的朗讀，使學(xué)生能夠表述出自己對(duì)居住地的感情。進(jìn)而形成在日常生活中保持環(huán)境整潔的良好行為習(xí)慣。2. 能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀本單元的兒歌，理解含義。3. 在確保完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己居住地的實(shí)際情況來(lái)表述對(duì)它的感情，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)更為準(zhǔn)確真實(shí)。三.教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（pre-task preparation section）activity 1 （song）1.教學(xué)輔助(aids)錄音機(jī)磁帶2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1song:<<good morning>> 一邊唱歌曲一邊去看看整潔的城市或環(huán)衛(wèi)工人打掃的情景一開(kāi)始就讓學(xué)生體會(huì)到整潔的環(huán)境來(lái)之不易2questions & answers通過(guò)類(lèi)似look. is the road clean? is the park clean? is shanghai clean？等 讓學(xué)生明白要有良好的行為習(xí)慣也是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn) activity 2 （revision）1.教學(xué)輔助(aids)單詞圖片2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1words:road park building bin shanghai 用“this is…… it’s clean.”等讓學(xué)生描述把單詞放在完整的句子中復(fù)習(xí)2i clean the ……everyday.i sweep the…… everyday. 教師通過(guò)“how do you do everyday?”讓學(xué)生思考如何保持環(huán)境整潔并說(shuō)一說(shuō)既聯(lián)系實(shí)際又復(fù)習(xí)let’s act中的句子。