牛津英語2A Unit 1 教學設計
stepscontentsmethodspurpose1story:i am may. i live in a building.it’s yellow and tall. look,i have got a park. it’s beautiful.i see a rod in the park. i see a bin in the park, too.they are all very little.讓學生通過朗讀一段話后圈出所學的單詞或圖片既是鞏固新知，也是對題型的一種訓練2dialogue;what do you see?i see ……is this a road? yes, it is.no, it’s not.……根據剛讀的故事，給充分時間讓學生自由組合編對話后選擇部分學生反饋 既體現學生之間思維和語言積累的差異又發揮學生的想象力，培養學生主動、靈活使用語言的能力fourth period letters and let’s play徐匯區教師進修學院 施嘉平 陳一明 一、主要新授內容(new contents)1.let’s learn ---letter : a a bb2.let’s play ---where do you live? ---i live in pudong. i love pudong.二、學習目標(learning objectives)1.能正確認讀并書寫 aa bb 兩個新授字母。掌握他們的發音。2.在本單元let’s talk的基礎上，能夠用where do you live來詢問他人的基本居住信息，并能根據實際情況做出正確應答。三. 教學建議1. 任務前期準備階段（pre-task preparation section）activity 1 (song)1. 教學輔助(aids)錄音機磁帶2. 活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “ i can say my abc”一邊聽字母歌曲一邊用投影出示所有字母一開始聽字母歌曲，既營造出英語氛圍，又讓學生對所有字母有了初步印象。2song “ i can say my abc”教師通過類似do you see many letters?do you remember them? sing this song together.等讓學生明確今天的學習內容。activity 2 (word)1、教學輔助(aids)單詞圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 bin building road park shanghai讓自己學生找找認認所知字母并告訴他人，說對可跟讀 展示自己已會本領，有驕傲感2 bin building road park shanghai用字母拼單詞既復習單詞又接觸字母2、任務中期實施階段（while-task procedure section） activity 1（letter） 1、教學輔助(aids)字母單詞2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1letter: aa利用已學單詞通過what letter do you see in “apple “提問引出字母aa 引起學生對新授學習內容的興趣2letter: aa教師要求學生跟讀、書空等方法操練強化學生對字母音、型的認識activity 2（letter） 1、教學輔助(aids)字母單詞2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1letter :bbbird繞教室一圈，邊飛邊輕聲說bb bb i am bb.老師讓學生模仿bird的話激發興趣，大膽學說2letter :bb通過hide and seek的游戲尋找字母減少機械操練的枯燥 activity 3（listenging and speaking）1. 教學輔助(aids)磁帶錄音機圖片2. 活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1where do you live ?i li, ve in… i love…請學生作自我介紹師聽后詢問where do you live ? 初步接觸詢問他人居住地的方法2where do you live ?i live in… i love…聽人物之間對話，全班跟讀，注意語音語調熟悉where do you live ?的問答3where do you live ?i live in… i love…根據聽到內容，同桌兩人一組復述結合不同圖片，從說的訓練鞏固where do you live ?的問答