小學(xué)語文A版二年級下冊全冊教案及教學(xué)計劃
5,將寫得好的作業(yè)展示出來,表揚(yáng)鼓勵.
板書設(shè)計
5摘星星
未 摘 端 鏡 想
指導(dǎo)書寫時,加強(qiáng)指導(dǎo)力度,強(qiáng)調(diào)把字寫規(guī)范,寫漂亮.如:用富于兒童化的語言向孩子們講述一些漢字筆畫的搭配規(guī)律,筆畫較少的字如”未”要把每一筆寫舒展,筆畫較多的字.如”摘””端”等書寫在左半部或上半部時為右半部預(yù)留出合適的位置……調(diào)動學(xué)生積極性,把字寫規(guī)范,寫美觀.
課 題
6、朱德的扁擔(dān)
教 時
二4 16
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、認(rèn)識15個生字和一個多音字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會朱德同志以身作則與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品德。
學(xué) 習(xí)
重 點
熟讀課文，讀準(zhǔn)多音字“擔(dān)”。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動
一、導(dǎo)入
出示“扁擔(dān)”圖片和“朱德”圖片，向?qū)W生做簡單介紹。
“扁擔(dān)”和“朱德同志”之間會發(fā)生一個什么故事呢？我們一起來學(xué)習(xí)第六課。
二、初讀課文，了解故事內(nèi)容。
1、自瀆課文。
2、范讀課文。
3、反饋學(xué)習(xí)字詞的情況。
4、整體感知：通過讀文你知道了什么？
三、品讀課文，感悟內(nèi)容。
1、當(dāng)時井岡山的條件怎樣？
理解“圍剿”和“經(jīng)濟(jì)封鎖”的意思。
2、 挑糧上山有什么困難？
3、 朱德同志是怎樣和戰(zhàn)士一起挑糧的？
4、 同學(xué)們是怎么想的，又是怎么做的？
同志們會怎么勸朱德?朱德又會說什么？
5、 同志們的愿望實現(xiàn)了嗎？從哪里看出來的？
6、 朱德看到扁擔(dān)不見了，他會想到什么？
7、 為什么從此再也沒有人藏到他的扁擔(dān)啦？
四、總結(jié)：
你喜歡朱德嗎？為什么？
一、認(rèn)真聽。
齊讀課題《朱德的扁擔(dān)》。
二、1、小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解故事內(nèi)容。
2、學(xué)生細(xì)聽讀音。
3、認(rèn)讀生字。
4、知道了朱德同志以身作則與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品格。
三、1、條件非常艱苦。
2、默讀第三自然段回答。
（1）路途遠(yuǎn)（2）山高路陡，十分困難。
3、（1）默讀第四自然段找一找。
（2）交流找到的句子。
（3）對比讀一讀，談一談自己的體會。
（4）讀一讀課文原句。
4、小組內(nèi)討論
全班匯報
5、在課文中找到句子讀一讀。
學(xué)生舉手自愿發(fā)言。
談自己的看法。
四、學(xué)生談自己的看法。
板書設(shè)計
朱德的扁擔(dān)
朱德 戴 挑 走 身體力行
削 寫 熱愛勞動
課 題
6、朱德的扁擔(dān)
教 時
二5 17
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、 分角色朗讀課文，認(rèn)真書寫8個生字。
2、 自主積累詞語。
3、 通過理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到光榮的傳統(tǒng)教育。
學(xué) 習(xí)
重 點
重點指導(dǎo)“糧，戰(zhàn)”的書寫。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動
一、復(fù)習(xí)。
1、摘蘋果游戲：大蘋果是獎勵給那些熱愛學(xué)習(xí)的孩子們最好的禮物，如果你把“蘋果”上的字詞讀的又快又準(zhǔn)那么“蘋果”就歸你所有了。
二、詞語積累。
1、讀“詞語庫”中的詞語。
2、積累課文中的好詞好句：你還想從本課中積累哪些詞語？
三、自主識字。
1、出示要求會寫的字。
2、 獨(dú)立識字。
你有什么好辦法記住本課要求會寫的8個生字呢！
四、指導(dǎo)書寫
1、請學(xué)生看看課文的例字，進(jìn)行描紅。