小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃
2 、 觀看課件畫面自己練習背誦。
3 、 小組表演背誦。
4 、 全班匯報。
（背誦是學生積累的好方式，采用輔助手段，激發興趣，學生樂于參與。）
1 、同桌互相讀一讀，要讀正確。
2 、全班開火車讀。
3 、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
讀字音，認字形。
2 、 觀察教師范寫，點評。
3 、 學生練習。同桌展示。互提建議。
促進學生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。
板書設計
1.窗前一株紫丁香
如果你是綠色的葉子,你會看到什么?做些什么?
實現課內外的結合，由對課文的理解延伸到現實生活，有助于學生更深入的感悟，激發學生的尊師情感。
課 題
2 一粒種子
教 時
一3 3
學 習
目 標
1認識3個字,會寫8個字.參照”我的詞語庫”自主積累詞語.
2正確,流利,有感情地朗讀課文.
3了解課文內容,體會大自然的生機與情趣;知道種子發芽需要的基本條件,獲得一些簡單的植物生長的知識.
學 習
重 點
認識3個字,會寫8個字,正確,流利,有感情地朗讀課文.
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習，導入。
板題。聽課文錄音。提問：課文總共有幾個自然段？
二、理清層次。
1、課文里有一個詞，出現了多次，知道是哪個嗎？板書：挺一挺
2、從課文里找一找，有幾次寫到“挺一挺”，用“＿＿”畫下來。
三、分層學習。
1、第一層。
提問：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”？板：暖和。
注意：“暖”字的右邊不要寫成“愛”字。為什么是“日字旁”？
為什么會覺得“暖和”？
2、第二層。
自讀。第二次是在什么情況下把身子“挺一挺”？
板書：喝水
比較：“渴”與“喝”，你有什么辦法區別它們？
種子喝了一口水，覺得很舒服。板“舒”字，怎么記？請你讀這一段，讀出“舒服”的感覺。
3、第三層。
分角色讀種子和蚯蚓的對話。
蚯蚓要幫種子做什么？板書：松土
4、第四層。
種子離外面的世界越來越近了，它聽到了什么？
指導讀“啊，我要趕快出去！”
種子非常想快點鉆出地面，我們一起為它加油吧！
貼圖。
指導讀“啊，好一個光明的世界！”這是一個怎樣的世界？看圖說話。除了圖上說的，還可以想象別的春天的景物。
四、總結。
這篇課文寫了一粒種子發芽的過程，春天來了，天氣暖和了，有充足的水分，泥土松軟了，種子就會發芽。
挺一挺
學習生字“挺”，注意讀音，后鼻音。字形與“庭”比較。
3、我們按照4個“挺一挺”把課文分成4個部分，用雙豎線標記。
齊讀。
春天來了，天氣變暖了
自讀思考
松土
聽了蚯蚓的話，種子很高興，又把身子“挺一挺”（指板書）
想象：春風、泉水、小鳥和小孩子分別在唱什么？
理解“熱鬧”，并造句。
把剛才說的寫下來。
板書設計
2一粒種子