小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃
生：默讀。
生1：我讀懂了華羅庚知道祖國解放了，心情十分高興。
生1：華羅庚下了車，急步走進客廳，沖著他的妻子喊了起來：“中國解放了！”
生7：讀得很好！把華羅庚的急切心情讀出來。
生8：華羅庚想回國已經盼了很久！從“這一天總算盼到了”看出。
生9：老師，華羅庚的妻子也很激動。從“妻子快步迎上前去，接過報紙，心情激動地邊看邊說：我們怎么辦？”看出。
1950年初春的一天
生：我聽爺爺說當時中國很貧窮、農村更貧窮，吃不好、穿不好。
生：中國剛剛成立，人民生活很窮，要提高生活水平。
生：因為那時太窮了，所以需要有知識的人才為國家出力。
②學生質疑。
生1：華羅庚為什么要等到中國解放才回國？他為什么不早點回來呢？
生2：因為中國內戰，社會動蕩不安，他怕回來被打死了就不能為國家做出貢獻。
生3：華羅庚這么怕死，都不能表現他愛國。
生4：這不是怕死，他辛辛苦苦在國外學了這么多年，學得一身本領想為國效力，如果一回來就被打死，就太浪費了。
生5：中國為什么會這么窮？美國卻這么富？
生6：這是因為美國科技水平高，咱們中國一直在打戰，顧不得發展。
生7：華羅庚為什么要回國，他留在美國一定會有更好的發展？
生：13自然段。
生1：我讀了這一段話，感受到華羅庚非常愛自己的祖國。
生2：在現實社會中，像華羅庚這樣的人已經少得可憐。
生3：我長大后也要像華羅庚一樣報效祖國！
生4：華羅庚太偉大了，在當時那么窮的條件下，他仍然要回國。
生5：我很敬佩華羅庚。
（指名上臺表演讀）
板書設計
得知解放 堅定回國
回自己的祖國去 愛國之心
碼頭登船 為國盡力
指導書寫時,加強指導力度,強調把字寫規范,寫漂亮.如:用富于兒童化的語言向孩子們講述一些漢字筆畫的搭配規律,筆畫較少的字如”未”要把每一筆寫舒展,筆畫較多的字.如”摘””端”等書寫在左半部或上半部時為右半部預留出合適的位置……調動學生積極性,把字寫規范,寫美觀.
課 題
7、回自己的祖國去教學設計
教 時
二7 19
學 習
目 標
認識17個生字，會寫8個生字。
繼續學會通過重點詞句理解文章。
有感情地朗讀課文，讀出人物說話語氣。
學 習
重 點
會寫8個生字。
教 學 過 程
教 師 活 動
二、 復習導入
復習多種形式讀課文.
1、 出示生字詞語卡片，學生認讀。
2、 2、指導寫字：淵、博、佩、遺。
二、才藝表演
三、總結全文
1、教師總結并表揚學生的表現。
2、深情地朗讀名言：①天下興亡，匹夫有責。
②風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
③國事、家事、天下事，事事關心。
學生讀課文.
學生練習寫字.
1.測讀黑板上的生字。
2.小組合作學習黑板上剩余的字。指名學生當老師講字，其余學生和老師補充。
3.同桌學生互測生字，全會讀得兩顆星，個別不會的得一顆星。課下互相幫助。
1、 根據第一課時布置的作業，分成三場比賽，分別在各組中進行小組賽，再各自推選出3名選手在全班表演賽。
2、師生共同評議，并給9名選手頒發小獎品。