小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃
2、教師通過學生反饋,有針對性指導學生進行正確書寫。
3、重點指導:
糧:要注意最后一筆是捺。
戰:找準“斜鉤”的起筆,收筆位置,要稍長一些。
4、教師行間巡視,隨時進行簡介。
五、課堂練習。
1、詞語接龍。
戰——( )——( )——( )——( )——( )——( )
2、本課中你喜歡哪些詞語,把它們抄寫下來。
六、總結:本節課你有什么收獲?
一、
1、學生搶讀“蘋果”上的字。
2、(1)自由結合練習分角色朗讀。
(2)指名分角色朗讀課文。
二、
1、先練讀再指名讀“詞語庫”中的詞語。
2、先在文中畫一畫,再指名讀。
三、
1、學生開火車認讀并組詞。
2、匯報自學情況:說一說,你們記住哪個字了,用什么辦法記住的?
四、
1、學生邊描紅邊體會哪個字難寫。
提出來請大家幫助。
2、 學生練習書寫生字。
3、 學生認真聽后仿寫2遍。
4、 學生練習書寫其他生字。
5、 先同桌評,再全班評價。
五、
1、開火車詞語接龍,比一比看誰組的又多又正確。
2、抄寫自己喜歡的詞語。
3、學生談自己的收獲?
板書設計
朱德的扁擔
朱 擔 糧 軍
井 戰 士 肩
在第二課時的教學中,我緊緊圍繞《課標》的精神,樹立大語文教育觀,開拓學生的語文學習資源,讓學生在語文活動的拓展延伸中,結合激勵評價,激發學生盡情地展示自己的才華,提高學生的語文綜合素養。
課 題
7、回自己的祖國去
教 時
二6 18
學 習
目 標
1.了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事,激發學生熱愛自己祖國的思想感情。
2.認字17個。
3.有感情地朗讀課文
學 習
重 點
1、抓住人物的語言,體會感情。
2、了解華羅庚堅持回國的原因。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、揭示課題,交流資料。
1、出示華羅庚肖像,交流相關資料。
師:同學們,請看!照片上這位慈祥的老人是誰?
能說說對他有哪些了解嗎?
2、揭示課題,齊讀課題。
師:咱們班的同學真善于學習,學會收集資料幫助了解課文的主人公,華羅庚是中國現代數學家,是新中國數學研究事業的創始人,為新中國在數學領域的研究工作做出杰出的貢獻。今天我們要一起來學習一篇關于華羅庚的課文《回自己的祖國去》(板書)齊讀課題。
二、初讀課文,解決字音。
1、自由讀課文,用自己喜歡的方式解決不認識的生字。
師:請打開p24。
2、檢查生字詞的讀音。
師:老師也發現了有兩個多音字的詞平時比較容易讀錯,瞧,這是誰?(出示卡片:華羅庚、沖chòng著)華羅庚的“華”是一個人的姓,所以它讀作第四聲的huà。
師:接下來要檢查一下其他生詞讀準了嗎?
三、再讀課文,感悟體會。
1、自讀自悟,小組交流。
師:(出示課文插圖)掃清了字詞,同學們來看看課文中的插圖,圖上畫著誰在干什么?
師:請同學們默讀1——9自然段,找一找你是從哪里知道華羅庚要回國的?
【由圖入手,圖文結合,以“回自己的祖國去”為切入點,既扣緊題目又抓住主要內容,一針見血。】