小學(xué)語文A版二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃
板書設(shè)計(jì)
7回自己的祖國去教學(xué)設(shè)計(jì)
①天下興亡，匹夫有責(zé)。
②風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
③國事、家事、天下事，事事關(guān)心。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生的個(gè)行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以設(shè)計(jì)了“你還讀懂了什么”這個(gè)開放性的問題，旨在讓學(xué)生暢談自己的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
課 題
8小英雄于連
教 時(shí)
二8 20
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,兩個(gè)多音字,
正確,流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,并產(chǎn)生向小英雄學(xué)習(xí)的感情.
指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確,規(guī)范地書寫.
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確,規(guī)范地書寫.
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。
世界上有許多美麗的城市，那里有許多名勝古跡吸引著各地的游客，今天我們到一個(gè)美麗的城市布魯塞爾去游覽一下。
（課件出示布魯塞爾風(fēng)光圖片，最后定格于于連銅像。）
看到這個(gè)撒尿的小孩兒，你有什么想說的話、想問的問題嗎？（學(xué)生暢所欲言）
我們今天先來了解一下這個(gè)銅像的來歷。
板書課題：小英雄于連
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
2、課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，說說自己是怎樣記住這些生字的。
詞語：打敗 殘暴 聚集 忽然 導(dǎo)火線 歡慶勝利
燃燒 炸藥 澆滅 表彰 來不及 急中生智
三、指導(dǎo)書寫生字。
“敗、如”都是左右結(jié)構(gòu)的字，在田字格中各占一半。“忽、然、導(dǎo)、滅”雖然都是上下結(jié)構(gòu)的字，但在田字格中的位置大不相同，寫時(shí)注意位置。“及”的第一筆是撇。
總結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲?
（學(xué)生暢所欲言）
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。
學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，說說自己是怎樣記住這些生字的。
3、指名認(rèn)讀詞語，說說自己記字的方法。
齊讀、開火車讀。
4、說說都有哪些詞語還弄不懂意思，其他同學(xué)幫忙，共同解決困難，實(shí)在弄不懂的，留下來理解課文時(shí)再解決。
四、把生字在生字本上各寫三遍。
板書設(shè)計(jì)
8小英雄于連
像尿造敗
勝根感謝
通過口語交際：“假如小于連就在你的面前，你想對(duì)他說些什么？”幫助學(xué)生表達(dá)對(duì)小于連的熱愛和贊美多情。進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
課 題
8小英雄于連
教 時(shí)
二9 21
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
朗讀課文,會(huì)講課文中的故事.自主積累詞語.
正確流利朗讀課文,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生向小英雄學(xué)生的感情.
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
正確流利朗讀課文
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
一、回顧課文內(nèi)容。
二、品味課文，感悟課文。
1、出示課件：于連銅像。
你讀完課文后知道他是誰嗎？請(qǐng)你再讀讀課文，找出描寫這座銅像的句子來。
2、指名讀有關(guān)句子。
理解“栩栩如生”。出示課件，說說你看到這座銅像后的感覺。把銅像塑造的像真的一樣，用書上的一個(gè)詞叫——？（栩栩如生）
3、這座銅像是什么時(shí)候塑造的？為什么塑造它？
4、集體交流。