小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃
2 、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導學生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學習《一株紫丁香》。（板書）
對話平臺
識字
1 、 學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。
2 、 同桌交流讀，互聽，并正音。
3 、 開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4 、 匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。
5 、 出示一段順口溜檢查識記效果。
朗讀
1 、 教師范讀，聽后說說感受。
寫字
1 、 出示要寫的字.
3 、 教師范寫
總結：本節課你有哪些收獲？
學生自愿回答.
齊讀課題.
對話平臺
感知
1 、 用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2 、 四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
3 、 交流。讀了課文后你了解了什么？
學生自主識字.
踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。
2、 小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
3 、 分小節檢查朗讀情況。
4 、 賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
讀字音，認字形。
2 、 觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
4 、 學生練習。
5 、 同桌互相欣賞，提出建議。
板書設計
1.窗前一株紫丁香
踮 做伴
走 唱歌 熱愛老師
栽 感謝
利用課件的直觀作用，將花與老師聯系起來，創設了特定的氛圍，使學生產生強烈的求知欲。
良好的書寫習慣在于平時的培養，寫字的環節要切實做到扎實。
課 題
1.窗前一株紫丁香
教 時
一 2 2
學 習
目 標
正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
復習上節課所學生字.
學 習
重 點
朗讀課文，背誦課文.
教 學 過 程
教 師 活 動
對話平臺
導入
“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生）師：汽車汽車開起來。
精讀
1 、 放歌曲（《每當我走過老師的窗前》）談感受。
3 、 教師引讀。（在于為學生奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。）
品讀
3 、 如果讓你去陪老師你會為老師做點什么 ?
背誦
1 、 說出你想對老師說的話�，F在就讓紫丁香為我們做這一切吧 !
練習
出示課后“我會讀”中的詞語。
寫字
1 、 出示生字
拓展
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等 .
總結：本節課你有哪些收獲？
生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）
學生聽歌談感受.
2 、 學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情
4 、 學生選讀。喜歡哪個小節就用自己喜愛的方式讀哪個小節。
5 、 配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現出來。
品讀
1 、 小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香 ?
2 、 指讀第三小節。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么。
讓學生充分回答
（學習自由說）