《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學設計 13份
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解蝴蝶谷得名的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學生對祖國寶島的熱愛之情。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、復習第一自然段
1、復習生字詞
2、通過上節(jié)課的學習，你知道中國臺灣是個什么樣的地方嗎？
3、引背：祖國的寶島臺灣氣候——溫暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生長的——好地方。
二、精讀感悟第二自然段
1、過渡：中國臺灣的確是蝴蝶生長的好地方，你們想不想去看一看呀？好！現(xiàn)在我們就去看一看。
2、請同學們打開書，自讀課文第二自然段，想一想，你從課文中知道了什么？指名讀。
3、交流、討論、品讀。
★中國臺灣的山多，山谷也多。
是啊，這是蝴蝶生長的有利條件哦！
★每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢、穿過樹林、越過小溪，趕到山谷里來聚會。
⑴是啊，每年春季，都會有一群群蝴蝶來這里聚會，這些蝴蝶的顏色可鮮艷啦，想看一看嗎？（播放多幅圖片）你看見了什么顏色？你想用什么詞來贊美蝴蝶（的顏色）啊？看，蝴蝶的顏色這么多，這么鮮艷。指名讀“色彩斑斕”。
⑵它們是怎么來的？（相機出示：飛過、穿過、越過）其實這兒都可以用飛過，飛過呀。（比較兩個句子）那為什么要說穿過、越過、趕到呢？
⑶這幾個動詞用得生動準確，誰愿意讀給老師聽聽？
⑷小朋友們真了不起。我的眼前好象出現(xiàn)蝴蝶聚會的情景了。我還看到蝴蝶飛得很輕快，很活潑，很高興呢。
★人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
所以人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。
4、喜歡蝴蝶谷嗎？有感情朗讀第二自然段。
三、精讀感悟第三自然段
1、過渡：這么多蝴蝶從四面八方涌來，這時蝴蝶谷的景象會是什么樣的呢？
2、自己讀讀課文，看看蝴蝶谷給你留下了什么印象？
3、指名回答。出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（板書：迷人）
4、蝴蝶谷里的哪種景象最令你著迷？請你們再去讀讀課文，然后和你的同桌交流交流。
5、交流品讀：
★有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。
（過渡：還有什么樣的景象令你著迷？）
⑴為什么令你著迷？讀一讀。還有誰喜歡？補充喜歡的原因，再讀一讀。
⑵瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當陽光照在他們身上時，他們個個都會——“金光燦燦”。（板書：金光燦燦）
⑶一眼望去，你有什么感覺？（想象說話）這樣的畫面就可以稱得上“十分壯觀”了。
⑷這些黃蝴蝶讓你著迷了嗎？還有誰想來讀一讀？喜歡的小朋友一起來讀一讀。
⑸多么美麗啊，我已經(jīng)深深著迷啦！哎，小朋友，你們知道嗎？還有的蝴蝶谷，只有一種白顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下——銀光閃閃，也十分美麗呢！
⑹請你張開想象的翅膀，小小組討論討論，在中國臺灣還可能會有什么顏色的蝴蝶谷呢？指名匯報。
⑺誰能用屏幕上的句式來介紹一下你們想到的“蝴蝶谷”。
★有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。