《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學設計 13份
（3）想看看那個好地方嗎？睜大眼睛。
（師播放介紹中國臺灣風光的優(yōu)美景象。）
（4）你們喜歡這個地方嗎？讓我們一起來讀一讀（生齊讀）
5、學習第二自然段
（1）師過渡：這么美的地方不光你們喜歡，蝴蝶們更是喜歡。每年春季，它們也來了，讀讀第二自然段。
（2）學生各自輕讀
（3）重點理解“每年春季……來聚會。”
指名讀，說說這樣讀的理由。
蝴蝶們來時心情怎樣？你從哪知道？
（急切、激動，從“飛過、穿過、越過、趕到”知道）
指導朗讀
它們來聚會時心情還應怎樣？
（高興，所以我們既要讀出急切，又要讀出高興，誰來試試，讀得輕快些。）指導朗讀
（4）師生接讀：正是中國臺灣氣候好，山多，山谷也多，所以許許多多的蝴蝶來到山谷，因此人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
6、學習第四自然段
（1）師范讀第四自然段
（過渡：蝴蝶谷正是以她的迷人景象吸引了大批……）
（2）提問：文中的“小精靈”指的是誰？（蝴蝶）
（3）想象一下，這些小精靈會怎樣歡迎前來參觀的客人？會說些什么？又會做些什么？
（4）生交流。
（5）讓我們一起把第四自然段讀一下，讀出蝴蝶的好客，讀出游人們的驚訝。
四、總結全文，課外延伸：4
1、師：今天我們在小蝴蝶的帶領下，游覽了迷人的中國臺灣蝴蝶谷，欣賞到了許多美麗的蝴蝶。同學們很會主動學習，不但找到了美，更體會到了美，學習完了課文此時你又想說些什么？
（生交流，師引導學生對中國臺灣的向往和熱愛。）
2、想象一下假如你是那只中國臺灣來的蝴蝶，你準備怎樣向你的朋友介紹中國臺灣，介紹蝴蝶谷？老師把這個題目留給大家，我們下節(jié)課交流。
一、教學內容：理解課文內容，有語氣的朗讀課文，背誦指定的課文。
二、教學目標：
1、學會9個生字，認讀6個字，會讀12個新詞。會用“非常”寫一句話。
2、會按原文給句子填空。
3、朗讀課文，背誦課文第3自然段。
4、知道祖國寶島臺灣的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。感受中國臺灣蝴蝶谷美麗壯觀的景象。
三、教學重難點：理解文中詞語的含義，體會作者是用怎樣的詞句寫出蝴蝶的美的。
四、教學過程：
（一）導入
1、同學們你們看，今天老師給你們帶來了一個好朋友：（手指黑板的蝴蝶）是什么啊？喜歡嗎？老師送給你們每人一只。快貼在身上，你們現在就是一只只美麗的小蝴蝶了！（讓學生進入角色）
2、知道世界上有名的蝴蝶王國在哪里嗎？我特別想去，你們這些小蝴蝶帶我去看看好嗎？
（二）復習
1、快打開書，借助拼音讀讀課文，注意讀準字音。
2、看看這些詞你讀準了沒有？（學生認讀生字詞）
3、出示詞語：中國臺灣祖國寶島花草茂盛氣候溫暖你能用這幾個詞語說一句話嗎？
4、出示詞語“大小不一五顏六色因此吸引”，把這些詞都用上，圍繞課文內容說一說？
（三）學習課文
學習課文第一段：
1、中國臺灣的蝴蝶為什么這么吸引人呢？來看一看（看蝴蝶圖片）。誰來說說你此時的感受啊？（學生邊說邊出示句子：中國臺灣的蝴蝶數量多，品種全，色彩艷，在世界上很有名。）
2、哪只小蝴蝶能夠讀出蝴蝶的特點呢？