《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學設計 13份
e、此時，你最想說什么？能用讀表達出這種感受嗎？指名讀，評議。
5、多美的蝴蝶谷呀！請你把你喜歡的蝴蝶谷留在你的腦海里。（學生自由練習背誦，指名背）。
四、感悟第四自然段。
1、過渡：蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，蝴蝶這么美麗可愛，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
2、出示圖片，看看圖，想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的？交流。
3、自由讀第四自然段，你可以從哪個詞語看出來？交流，讀好"翩翩起舞、團團圍住"。它們會對游客說什么呢？游客們來到迷人的蝴蝶谷，會說什么呢？
4、選出部分同學和老師做游客，其余學生做蝴蝶，演一演。
5、師小結：受到小蝴蝶們熱情的歡迎，你們感覺怎么樣？小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀！
6、齊讀第四自然段。
五、總結。
今天，我們一起參觀了聞名世界的"蝴蝶王國"，知道了為什么叫蝴蝶谷，領略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美麗可愛。
教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。
一、復習
抽讀生字詞。
二、細讀課文
學習第一節(jié)
1.出示填空：
祖國的寶島臺灣（ �。�，（ �。ā 。呛L的好地方。
2.輕聲讀，思考。
3.指名填空后師生接讀。
4.齊讀第一節(jié)
學習第二節(jié)
1.指名讀第一句，齊讀。
2.看圖理解“山谷”，再齊讀第一句。
3.為什么把山谷叫做蝴蝶谷呢？指名讀第二節(jié)。
4.交流。
5.出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
�。�1）輕聲讀，你讀懂了什么？
�。�2）交流
�。�3）看圖理解“色彩斑斕”
顏色多，很美麗，這就叫色彩斑斕
�。�4）找出表示動作的詞，用“——”劃出。
�。w過、穿過、越過、趕到）
�。�5）練讀句子
�。�6）指導背誦
每年春季，（ ）飛過（�。�，穿過（ ），越過（ �。�，趕到（ �。�
6.引讀第二節(jié)。
學習第三節(jié)
1.默讀第三節(jié)，找出能概括這段內容的一句話。
2.交流：蝴蝶谷里的景象非常迷人。
（板書：景象迷人）
3.哪些景象迷人？自由輕讀，找出你認為迷人的句子。
4.交流，相機出示句子。
�。�1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。
a.看圖，說說你被什么迷住了？
b.練讀句子。
c.練背句子。
�。ò鍟簤延^）
�。�2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
a.自讀，你讀懂了什么？
b.交流
c.這句中出現了兩個寫顏色的詞是——（五彩繽紛、五顏六色）
d.看圖，理解“五彩繽紛”
e.“上下翻飛”做動作。
f.指導想象朗讀：蝴蝶“就像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。”多美呀。