長方體和正方體
要讓學生通過閱讀了解這種表示物體所占空間大小的方法。還可以讓學生課后再找出一些商品包裝，看看它們分別是怎樣表示其所占空間大小的。 四、全課小結 通過著節課的復習，你還有什么不明白的地方嗎？課后還可以與來勢和同學一起交流。 五、課堂作業板書設計： 長方體和正方體體積的統一公式 長方體或正方體體積=底面積乘高 v=sh練習設計： 補充習題教后記：參加備課人員
六 年級 數學 科目集體備課教案
課題：長方體和正方體本課初備
課時
共14課時,本課第9課時
個人復備欄
教學目標： 1、使學生認識常用的體積單位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的表象，知道體積單位和長度、面積單位的不同點，培養學生的觀察、歸納、概括和類推的思維能力。 2、進一步培養學生解決實際問題的能力重點難點： 認識常用的體積單位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的表象，知道體積單位和長度、面積單位的不同點。課前準備： 小正方體若干個教學過程： 一、創設情境我們已經學會了計算長方體和正方體的表面積，今天這節課我們一起來研究體積單位。（板書課題） 二、師生探究1、出示2個正方體 問：下面這兩個正方體的體積相等嗎？為什么？學生獨立計算。 2、交流匯報 棱長是1分米的正方體它的體積是1立方分米，棱長是10厘米的正方體他的體積是1000立方厘米。我們發現：棱長1分米的正方體和棱長10厘米的正方體的體積相等。下面的空你會填嗎？ 1立方分米=（）立方厘米用同樣的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米嗎？1立方米=（）立方分米 3、歸納體積單位 立方米、立方分米、立方厘米就是我們常用的體積單位，每相鄰兩個體積單位間的進率是1000。 三、完成練一練1、第1題先讓學生獨立完成，在讓學生說說換算的具體方法，注意小數點的位置。 2、完成練習七第1題 先讓學生獨立填表，再讓學生聯系填表的過程說說長度、面積和體積單位的聯系與區別。 3、完成練習七第2、3、4題 學生在練習時，要引導學生突出面積單位和體積單位換算的區別，還可以讓學生明確：把高級單位的數改寫成低級單位的數要乘進率。 四、全課小結 通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？板書設計： 相鄰體積單位間的進率 1立方分米=( ) 立方厘米 1立方米=( ) 立方分米練習設計： 教后記：參加備課人員
六 年級 數學 科目集體備課教案
課題：長方體和正方體本課初備
課時
共14課時,本課第10課時
個人復備欄
教學目標： 1、使學生認識常用的體積單位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的表象，知道體積單位和長度、面積單位的不同點，培養學生的觀察、歸納、概括和類推的思維能力。 2、熟練掌握體積單位的進率。 3、進一步培養學生解決實際問題的能力。