六年級英語下冊全冊教案（北師大版）
unit eight
in the emergency room
新課標體現：
本單元主要是要求學生能夠綜合運用一般現在時，現在進行時，一般將來時幾種時態來描述學校日常生活中的事情，并能與同學，老師進行交流。學生能了解運用恰當的句型表達詢問或請求，并能作出相應的同意或拒的回答。通過對本單元的學習，學生能了解反義疑問句的基本用法。引導學生要有安全意識，在病痛面前要樂觀，勇敢的面對，并積極配合醫生治療。尊重生命安全是生活中的首要原則。通過本單元的學習，了解一些基本的急救常識。
teaching aims:
知識技能：
1、 listening:
能夠理解本單元的故事。
2、 speaking:
能夠綜合運用一般現在時，現在進行時，一般將來時幾種時態來描述學校日常生活中的事情，并能與同學，老師進行交流。
3、 reading:
能正確、流利的朗讀課文和一些輔音的讀法。
4、 writing:
能正確、規范地拼寫本單元要求掌握的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。
過程方法：
1、利用現有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體了解，并且可以培養學生良好的發音習慣，為以后的學習打下基礎。
2、在教授對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更方便于學習，掌握，和運用。
3、在教學時多采取同學之間互相幫助的功能，可以加深同學之間的感情，還可以幫助班主任更好的完成思想道德教育工作。
teaching emphasis:
1. 能夠綜合運用一般現在時，現在進行時，一般將來時幾種時態來描述學校日常生活中的事情，并能與同學，老師進行交流。
2. 對故事以及對話的理解和如何閱讀。
3. 對一些單詞的理解和記憶。
teaching difficulty:
1. 能夠綜合運用一般現在時，現在進行時，一般將來時幾種時態來描述學校日常生活中的事情，并能與同學，老師進行交流。
2. 學生能了解運用恰當的句型表達詢問或請求，并能作出相應的同意或拒的回答。
3. 一些單詞的記憶。
the 1st per
teaching aims:
1. the students can understand and read the story.
2. the students like to learn english.
3. the students can be listening the story.
teaching emphasis:
1. how to read the story and understand the story.
teaching difficulty
1. how to read the story.
2. how to understand the story.
teaching process:
step1:
set the scene
t: ask the children if anyone has ever had to go to the hospital because of an accident. “what happened?”
s: try to answer the questions.
t: write these words on the blackboard and have the children read them after the teacher.
s: read these words after the teacher. （困）
t: tell the children that in this unit matt fell off the bike and go to the emergency room.
s: think and listen.
step2
model the dialog:
t: have the children open the books and look at the picture.
have the children try to understand the meaning of sentences.
s: open the books and try to understand the meaning.