蘇教版三年級美術上冊教案全集
二、分析“外星生命”的形象，啟發學生作發散性思維和想象。
1.外星人的長相
師：外星生命除了指外星人以外，還指生活在外太空的生物，這些充滿了想象力的造型有地球上的人或其他東西的影子，它們是怎么被塑造出來的呢？可以舉例說明。
a.尤達大師——蝙蝠的頭、人的身體；b.人形或動植物的變異；c.外星人“et”——類似機器，走起路來搖搖擺擺象鴨子，它的脖子可以伸長縮短。
師根據學生的回答，完善板書，總結創作方法：“改頭換面、夸張變形”。
2.外星人的本領
師：外星人不僅長得奇怪，大多還具有神奇的本領。影片《et》描述了一個被匆忙離開的宇宙飛船丟下的可愛的外星人et。 這個長相滑稽古怪的外星人不但心地善良，而且聰明睿智。但是在多疑的科學家的追捕中，et和孩子們結成了好朋友，通過他們，et學會了地球上的一些風俗習慣，但是不久他就病死了。后來又復活并在孩子們的幫助下逃回了來接他的宇宙飛船……
播放影片《et》片段①、②，了解外星人“et”的特殊本領——用目光使枯死的菊花起死回生；能帶動人類朋友騎著自行車飛上天空。
師：你想象外星人會具有什么非凡的本領？（學生暢談）
四、設置情境，激發創作熱情。
師：你想象的“天外來客”長著怎樣的外貌，具備什么超人的本領？用你帶來的材料創作一個獨一無二的形象！（學生作業）
五、扮演“天外來客”，展示作品。
師：給自己創作的外星生命起個特別的名字，以他的口氣說幾句話。
六、結語
1.播放影片《et》片段③
2.師：“et”帶著對孩子們的友情和對追捕它的人的恐懼離開了地球，回到它那遙遠而不可知的家園，在天空中留下了一條絢麗的彩虹！
我們人類對宇宙的認識還不全面，許多未解之謎等著我們去揭開，從古老的嫦蛾奔月神話到第一顆人造衛星成功發射，人類經歷了漫長的期待。然而在短短不到半個世紀的時間里，人類對太空的探索已取得了飛速發展：從人造衛星的應用到星際探索，從月球探險到火星、土星勘探計劃再到彗星“深度撞擊”。迄今為止，人類已經研制成功了載人飛船、空間站、航天飛機等三種不同的載人航天器，人類用各種方式向外星生命發出友好的問候，希望有朝一日能真正與他們親密接觸！讓我們一起期待吧！
小泥人
教學目標：
1、學會捏小泥人的一般方法。
2、培養動手能力與合作精神。
3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。
教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。
教學難點：想象一定的情境，并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學準備：課件陶泥
教學過程：
一、走進教室 看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。
教師提問：你看到了什么？
2、學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
教師小結并揭示課題。
二、做個泥人 試一試
1、 師生一起隨意捏個外形。
教師在視頻展示臺示范講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）
2、指名展示，師主共同調整。
三、捏捏泥人 動一動
1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。
2、師主同做“小泥人的體操”。