蘇教版三年級美術(shù)上冊教案全集
(2)下面請同學(xué)們跟隨老師到中國自貢恐龍博物館來參觀一下吧!
教師邊介紹邊播放相關(guān)錄像資料。
中國自貢恐龍博物館在世界上與美國國立恐龍公園、加拿大恐龍公園齊名，
合稱為世界三大恐龍博物館。自貢恐龍博物館的外形，很像一座巨大的巖窟造
型奇特美觀，陳列以大山鋪恐龍化石埋藏現(xiàn)場及出土的恐龍化石為主。展覽共
分三個(gè)部分：•
第一部分著重介紹與恐龍相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如生物進(jìn)化、化石、地質(zhì)年代、
恐龍的演化與分類等等。
第二部分主要介紹大山鋪的各類恐龍化石。
第三部分是恐龍埋藏遺址。這里向人們展現(xiàn)了大面積的發(fā)掘現(xiàn)場。
7、學(xué)畫恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?(想)
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。剛才我們在自貢恐龍博物館里看到了幾副完整的恐龍化石骨架，你能簡單地分析一下它的構(gòu)造嗎?
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
教師以梁龍為例進(jìn)行演示。
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴
巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
8、創(chuàng)作練習(xí)：
(1)下面請大家動手來試一試，畫前先思考畫一只什么樣的恐龍，再用單色勾線筆勾出外形，最后涂上顏色。
(2)作業(yè)要求：形象突出，構(gòu)思新穎，色彩鮮明。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視導(dǎo)。
9、作業(yè)評價(jià)：
(1)小組成員互相欣賞作品，每組選出三至四幅優(yōu)秀作業(yè)，由組長送到講臺上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評。
(2)今天我們初步了解了遠(yuǎn)古動物一一恐龍的知識，并畫出了一只自己喜歡的恐龍，充分體現(xiàn)了大家的想像力和創(chuàng)造力。回家后請同學(xué)們嘗試用彩紙剪貼的方式來表現(xiàn)一只恐龍。
課后延伸：
●看—本介紹遠(yuǎn)古動物的書籍。
●欣賞—部有遠(yuǎn)古動物的影視作品。
●畫幾只卡通恐龍的形象。
想象中的怪獸
教材分析
古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角，
它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無法完成的使命。它們有的善良，
有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵。總之，怪獸是無所不能的，它們
會集許多動物的優(yōu)勢于一體，化身為英雄，也會集許多動物的兇狠于一身，成
為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，有的面目可憎。其實(shí)，人們通過想像塑造出怪獸的形象是為了表達(dá)創(chuàng)造生活的愿望。所以，無論是電影中
的還是神話故事中的怪獸，無論是可愛還是可憎都深受人們的喜愛。
《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、評價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想像創(chuàng)造的快樂。同時(shí)，再次了解古今中外的神話傳說，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像，拓寬知識面。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形
象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。