平平穩穩教學目標：1.理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。2.運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現出來。教學重點：理解感受物體的對稱或均衡的表現形式。...

（人美版）三年級上冊美術教案魔幻的顏色領域 造型表現課時：1課時教學目標： 1. 認識三原色 2. 觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色） 3. 能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品教學評價...

嶺南版小學美術第5冊第1課各式各樣的民居(2課時) 教學目標1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環境因素。了解表現民居的藝術詞匯和語言。能用形、色、材質、使用空間等美術語言表現家鄉民居的特征。...

一、說教材：蘇少版美術教科書三年級上冊第十二課《分分合合》，在教材中是單獨的一課，建議課時為一課時，屬于造型 表現領域中的包含構成意識的造型游戲，課標中指出，這類課程知識目標要求概括造型藝術語言的要素和原理;能力目標要求學...

第一課 老師您好教學目標：以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。...

前前后后教學目標：1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。2.能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。教學重難點：1.能否例舉“近大遠小”的現象。...

全冊備課教學內容：【造型表現】初步認識、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。...

設計理念：本文是一篇比較淺顯的文章，充滿了童真，童趣。設計這課時，我有這樣幾個理念1、抓住讀，讀中悟，讀中思，讀中練，讀中笑，突出讀在小學中年級學習中的重要作用2、深入解讀文本，文本中蘊涵的趣，我認為有兩個層面，一個是趕海...

一、教學提示（一）文本分析：這篇課文是江蘇版教材第六冊的一篇科學童話故事。課文通過對小露珠這一自然現象的產生、經歷、消失的介紹，向同學們展示了小露珠美麗與可愛，抒發了作者對小露珠的喜愛之情。...

一、教學第四題：說說寫寫1、審題。（1）揭示說說寫寫的話題：學寫留言條。（2）學生自讀范例。2、指導（1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經常需要寫“留言條”。...

建湖縣第二實驗小學 殷萍課前播放圖片：師：孩子們，你們看到了什么呀？生：我看到了一只只五顏六色（五彩繽紛、色彩斑斕）的蜻蜓。師1： 五顏六色說出了蜻蜓的顏色美。還有誰想說的？ 生2：我看到了蜻蜓在飛舞。...

師：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很平靜。可海底是否沒有一點兒聲音呢？請同學們自讀課文的第二自然段。邊讀邊加上對詞的理解。生：開始練讀課文。師：指名學生讀課文。其他同學在他讀的時候注意配音。生：讀課文。...

一、談話，揭題：同學們，你們平時是怎么上學的？想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學的嗎？今天，我們就一起來學習《山溝里的孩子》一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學的。二、初讀課文，認識文中生字。...

一、教材簡析：《金子》是蘇教版語文第五冊第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時，發現雨后土地上張出了小草，從中得到啟發，便留下種花，終于獲得成功的故事。...

《小蝦》教學目標：1、學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。2、能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。教學重點：了解課文內容，激發學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。...