蘇教版三年級美術上冊教案全集
5、 師小結，講講注意點。
a、 摸物時要注意物體的整體外形和主要特征。（板書：整體）
b、 先摸大輪廓，再感覺細部環(huán)節(jié)。（板書：細節(jié)）
c、 摸物的過程可以重復幾遍。
d、 摸完后把物品拿走，僅根據(jù)摸物時的感覺把物體捏出來或者畫出來。
e、 背形（泥塑或繪畫）時也要注意從整體到細節(jié)地進行表現(xiàn)。
四、 學生作業(yè)
1、 摸物：學生把事先準備好的物品放入袋子中，同桌之間進行摸物，不能讓對方看見袋子中的物品。
2、 背形：學生進行捏制或繪畫。
3、 調整：在完成前可以再摸物一次，最后調整完成。
4、 學生互相打分。
五、 教師總結
1、 優(yōu)秀作品展示，表揚進步學生。
2、 自評及互評。（可以請學生帶上作品上臺評講）
a、 自評：1、我捏制的作品是：-----------
2、我覺得我的作品：------------（好、一般、很糟糕）
3、我的作品可以得：------（a、b、c、d）
b、 互評：1、你認為同桌的作品-----------可以得--------
2、他得分的理由是-----------------------
姓名--------------
3、師：“今天這節(jié)課有趣嗎？我們大家不僅鍛煉了自己的記憶能力和造型能力，而且還訓練了視覺和觸覺，從你們的作品來看，進步可真大！老師希望你們喜歡這節(jié)課，更希望你們今后能夠多鍛煉，多捏些泥塑，使你們的感覺變的更敏銳！
你喜歡哪個手提袋
課前準備：
教師準備：一些有特色的手提袋的圖片、手提袋實物、教學范圖，多媒體課件；制作工具：剪刀、刻刀、紙、廢舊材料等。
•教學過程：
1.引導階段。
（1）激發(fā)學生興趣，導入新課。
今天，老師帶來了一樣東西，你們知道是什么嗎？（出示一個手提袋）
小朋友們覺得它好看嗎？知不知道它叫什么？
（2）播放錄像片，啟發(fā)學生思考。
老師這里還不一段錄像，小朋友們想看嗎？
播放手提袋展銷會的錄像片斷。
啟發(fā)思考；在剛才錄像片中你看到最多的東西是什么？（各種各樣的手提袋）；這些手提袋你都見過嗎？好不好看？
（3）揭示課題。
小朋友們，你們想不想也擁有一款漂亮的手提袋呢？好！今天，老師就帶小朋友們一起來設計手提袋！
板書課題：你喜歡哪個手提袋。
2.發(fā)展階段。
（1）師生交流，啟發(fā)學生思考。
提問并出示課件圖片。
小朋友們小組討論一下：你知道最早的手段袋是怎么來的嗎？你知道手提袋有什么用途嗎？（小組討論、代表發(fā)言）
啟發(fā)學生聯(lián)想、回憶。
再請小朋友們討論一下，回答老師的問題：你的家里有沒有手提袋？能不能說一說你在哪些地方看到過手提袋？你知道的手提袋可以用哪些材料制作？
（2）出示課件圖片，啟發(fā)學生思考。
老師今天也帶來一些手提袋，你們想看看嗎？
課件出示各種各樣的手提袋圖片。
你剛剛看到了哪些樣子的手提袋？你覺得這些手提袋漂亮嗎？
你覺得它們還有哪些地方需要改進？
（3）師生互動。
啟發(fā)學生想像，學生討論。大家準備設計么樣子的手提袋？可以從哪些方面做到獨特？（創(chuàng)意、圖形、色彩和造型）
啟發(fā)學生思考。你有什么樣的創(chuàng)意？你要在手提袋上設計什么圖形？你準備用什么顏色？怎樣搭配？什么樣子的造型比較新穎？