北師大小學語文第六冊教學培訓
一、教材編寫說明
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的，如春天的腳步、可愛的小生靈、奇妙的石頭和走進森林；有反映兒童多姿多彩的生活的，如親情、讀書等；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發展、科技進步的，如智慧、尊重與平等、觀察與發現、奉獻和書信等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上語文天地中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發學習語文的熱情。第六冊所選課文富有文化內涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現出睿智；有的凸現了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內容與學生生活密切聯系，切合中年級段學生的生理、心理特點，與學生身心發展同步，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為了實現理想而努力。
本冊語文天地的設計同三年級上冊一樣，分為日積月累、開卷有益、暢所欲言、初顯身手和筆下生花等五個欄目，金鑰匙和自檢仍沿續。
◇日積月累
設計了一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，旨在激發學生對祖國語文的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。以第一單元為例（見教科書第7頁）：
●寫下面加點的字時應該注意什么--辨析字形，發現字的易錯點：
禮物的禮--示字旁，只打一點； 博大的博--左邊是十，和豎心旁區別； 幼小的幼--左邊是幺，不要寫成絞絲旁；不幸的幸--下面部分比羊字少一橫； 染--上下結構，右上角是個九字；（可編故事記憶） 缺少的缺--左邊是缶字旁，需要牢記筆畫；承受的承--中間部分是橫撇、立彎鉤，不要寫成豎鉤； 勇敢的敢--反文旁，四筆構成。
教師在組織指導學生時，可采取多種形式，編字謎，編故事，找形近字對比等等，調動學生的積極性，通過觀察、比較、辨析，掌握這部分字的字形特點，從而能夠正確書寫。
建議這部分內容結合在檢查預習中進行。（組1、2、3、5）規律：引起學生注意，其一，寫字時不要多或少一點、一豎、怡珩、一瞥、一捺等；其二，牢記字形結構，形象記憶；其三，注意字的重點筆畫與偏旁；其四，對比較生疏的字要懂得辨析，發現記憶方法。
●比一比，組成詞。
這一聯系內容可以說是重點，意在于減少學生的錯別字的產生。十二個主體單元就有9個單元出現，具體在組3、4、5、6、8、9、10、11、12。練習時要注意，不咬只是純粹為完成單項訓練，而要讓學生掌握方法，牢固記憶，學會運用，從而不在運用中出現錯別字。因此，教學時，讓學生比較同一組詞在結構與用法異同，再進行組詞（或擴詞），最后再選擇自己喜歡的進行運用（造句）。