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五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

發(fā)布時間:2018-03-14

五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案


 
后記:

第三課時   分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化練習(xí)課

一  教學(xué)內(nèi)容
分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)課
教材第99 、100 頁練習(xí)十九的第1— 8 題及“你知道嗎”。
二  教學(xué)目標(biāo)
1 .通過教學(xué),使學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握,并學(xué)會判斷一個分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)。
2 .培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和觀察能力。
3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
三  重點難點
正確、熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
四  教具準(zhǔn)備
投影。
五  教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
談話:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,請你回憶一下,小數(shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)?分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)?
學(xué)生回憶并回答互化方法。
(二)教學(xué)實施
1 .完成教材第99 頁練習(xí)十九的第1 題。
學(xué)生觀察圖,結(jié)合分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義思考并獨立完成。
完成后,分別請學(xué)生說一說每個圖中分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。
2 .完成教材第99 頁練習(xí)十九的第2 題。
學(xué)生獨立完成,集體訂正。
3 .完成教材第99 頁練習(xí)十九的第3 題。
學(xué)生先獨立連線,然后集體交流方法?梢詫⑿(shù)化成分?jǐn)?shù),然后與下面的分?jǐn)?shù)比較;也可以將分?jǐn)?shù)化成小數(shù),再與上面的小數(shù)比較。
4 ,完成教材第99 頁練習(xí)十九的第4 題。
學(xué)生獨立完成,提醒學(xué)生注意審題,不能化成有限小數(shù)的,保留三位小數(shù)。
5 .提問:你知道如何判斷一個分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)嗎?請你自學(xué)教材第100 頁的“你知道嗎”。
學(xué)生自學(xué),看教材質(zhì)疑。
小結(jié):一個最簡分?jǐn)?shù),如果分母中除了2 和5 以外,不含有其他的質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2 和5 以外的質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。
請你應(yīng)用這個規(guī)律,判斷一下教材第99頁練習(xí)十九的第4 題中的各數(shù),看看與我們剛才計算的情況相同嗎?
6 .完成教材第99 頁練習(xí)十九的第5 題。
讓學(xué)生在數(shù)軸上面的口里填上適當(dāng)?shù)男?shù),在下面的口里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。在投影下集體訂正。
7 .完成教材第100 頁練習(xí)十九的第6 題。
引導(dǎo)學(xué)生審題,弄清題意,完成第1 行的兩個空,說一說思考方法。
40cm=(m)           低 高    
40÷100=0.4=
然后放手讓學(xué)生獨立完成表中其他各空。
8 .完成教材第100 頁練習(xí)十九的第7 題。引導(dǎo)學(xué)生先審題,再獨立完成,交流方法。
( 1 )統(tǒng)一成小數(shù)比較: ≈0.83 因為0.83 <0.9 ,所以 <0.9
( 2 )統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)比較:0.9 =    =     =     ﹥ ,所以 ﹥
9 . 完成教材第100 頁練習(xí)十九的第8 題。
學(xué)生先獨立完成,再集體交流方法。,
( 1 )統(tǒng)一成以小時為單位的數(shù),再比較。
( 2 )統(tǒng)一成以分為單位的數(shù),再比較。
提醒學(xué)生注意:速度相同,誰用的時間長,誰家離學(xué)校的路程就遠(yuǎn)
(三)思維訓(xùn)練
1 .判斷下面哪些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)?哪些不能化成有限小數(shù)?然后把這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù),不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。
                                

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