三年級音樂上冊全冊教案（湘教版）
1、聆聽全曲
師：同學(xué)們聽到了什么聲音？題中的“我”是誰？
學(xué)生回答：（火車的聲音。。。。。。）
課件展示樂曲的音樂主題
2/4
5 6 ︱ 5 3 ︱1 1 ︱ 1－︱ 1 1 2 ︱ 3 2 ︱ 1 7 6 2 ︱ 5 － ︱5 3 3 3 ︱
6 1 ︱ 7 6 5 3 ︱ 6－︱ 6。。。。。。
這一音樂描繪了“我”或火車什么情景
教師彈音樂主題
學(xué)生說一說樂曲的基本情緒是什么？
學(xué)生回答。。。。。。
然后唱一唱音樂主題。
2、再聽全曲
指導(dǎo)學(xué)生聽賞全曲，分析主題出現(xiàn)幾次？
師：聽一聽，音樂主題在樂曲出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)時舉手，老師用★標(biāo)記，同時請想一想，后四次的音樂與音樂主題是否完全一樣呢？
學(xué)生聽全區(qū)并回答問題。
師：將音樂主題進行變化演奏叫變奏。
三、課堂小結(jié)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽賞手風(fēng)琴獨奏《我為祖國守大橋》，感知作品的音樂形象，并積極參與全曲的表現(xiàn)活動；
2、能認(rèn)識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是音樂形象的重要因素
教學(xué)重點與難點：
感知音樂作品的音樂形象，認(rèn)識節(jié)奏、旋律、力度、速度、音區(qū)等是音樂形象的重要因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機 磁帶
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、分段欣賞
1、感受主題與變奏3在速度（快慢）上的變化，并用語言表達。
變奏3：師：音樂速度變慢了，你們覺得這時音樂表現(xiàn)了一位解放軍叔叔嗎？
2、感受主題與變奏4在力度（強弱）上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。
師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠了。
學(xué)生唱一唱，用聲音表現(xiàn)變奏4
6、 聽“火車的音樂”，并進行身勢創(chuàng)作
︱︱ ︱ ︱︱
tu tu tutu tutu tutut
老師指導(dǎo)學(xué)生隨者“火車音樂”進行身勢創(chuàng)作。
四、聽賞全曲，參與表現(xiàn)
1、靜聽全曲（用卡片擺好結(jié)構(gòu)圖）
a) ★ ★ ▲ ★ ★ ▲ ★
讓學(xué)生對全曲結(jié)構(gòu)有一個明確認(rèn)識，整體的感受。
2、參與表現(xiàn)全曲
根據(jù)音樂師生感受，唱一唱、動一動、說一說，進行參與表現(xiàn)。
五、小結(jié)
同學(xué)們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學(xué)好知識去建設(shè)它，保衛(wèi)它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧！(聽音樂出教室)
第六課 《新疆好》
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞《新疆是個好地方》后，能說出歌曲的基本情緒及歌曲所表達的大概內(nèi)容，并從中得到快樂。
2、能學(xué)會演唱《庫爾班叔叔喜洋洋》，并積極參與創(chuàng)編歌曲的表演活動。
教材重點與難點：
能用活潑風(fēng)趣的音樂演唱歌曲；引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲的兩個樂段用不同形式參與伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、聽一聽，動一動
同學(xué)們伴著《庫爾班大叔喜洋洋》的音樂，學(xué)習(xí)做簡單的新疆舞動作
2、說一說，看一看
師：同學(xué)們，你知道剛才我們做的舞蹈動作是那個民族的嗎？
學(xué)生觀看vcd，說一說新疆舞的特點，
3、聽賞與感受
師：我想請大家說說新疆除了歌舞，還有什么地方特色，民族風(fēng)情？
（1）學(xué)生說自己對新疆的了解
師：說得很好，不過新疆還有許多我們不了解的，就讓我們一起來聽賞這首《新疆是個好地方》看看新疆好在那些地方。