三年級音樂上冊全冊教案（湘教版）
二、吹一吹苗家的樂器
1、試一試，吹一吹
師：請你們拿出自己準備的鋼筆套，吹一吹，能發出聲音嗎？
（學生自由練習，介紹吹響筆套的方法）
2、拿一拿、吹一吹
師：現在請同學們用“豎笛”練習“5”“1”
三、唱一唱土家的歌
1、聽一聽、找一找
師：你們的豎笛吹得真棒！我準備了一首湘西土家族的歌，想請你們當一當小樂手來圍歌曲伴奏，首先我們來唱一唱
課件：出現《乃呦乃》歌單，播放歌曲
師：請你們找一找這首歌是哪幾個音符組成的？
（學生回答“1”“3”“5”）
2、玩一玩，唱一唱
（1）學生跟琴唱12345的上行音階和下行音階；
（2）教師和學生接龍唱12345的音階
（3）學生默唱12345的音階中的“2”“4”
（4）教師出示寫有“1”“3”“5”三個音符的卡片，按歌曲《乃呦乃》的曲譜排列順序出示，學生依次唱出音符。
3、試一試，唱一唱
（1）學生跟琴生齊唱歌譜
（2）學生加詞跟琴演唱
這首歌具有土家族語言的特色。
四、課堂小結
第二課時
教學目標：
1、能熟練掌握《乃呦乃》的旋律，學會唱這首歌；
2、能學會簡單的豎笛吹奏方法，并能自信地參與歌曲《乃呦乃》的表現；
3、能認真聆聽口笛獨奏《苗嶺的早晨》，并能用畫畫的形式表現樂曲的情景。
教學重點與難點：
引導學生對樂曲進行體驗和理解，大膽地參與演唱和演奏
教學準備：
豎笛、彩色筆、鋼筆套
教學過程：
一、編一編土家的旋律
1、找一找、吹一吹
師：這首歌曲中的哪兩個音是我們用豎笛吹奏過的呢？
（學生回答 “5”“1”）
師：那么我們就用這兩個音為歌曲伴奏吧！
課件：出示伴奏譜
2、編一編，吹一吹
師：你們可以移動伴奏譜中的音符，編出別的伴奏譜嗎？
二、畫一畫湘西的美景
1、看一看
教師簡單介紹口笛的吹奏姿勢與方法
2、聽一聽
學生整體聽賞口笛獨奏《苗嶺的早晨》
3、畫一畫
師：你覺得樂曲的結尾重復了哪幅圖的情景？請畫一畫。
4、說一說
學生上臺說一說自己所畫的情景，以及為什么要這樣畫？
三、說一說收獲
師：今天這節課你們都有那些收獲？說給大家聽一聽！
學生回答。。。。。。
師：最后，讓我們聽著歌曲吹著豎笛走出教室吧！
四、課堂小結
第十課 《多年以前》
第一課時
教學目標：
1、在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱；
2、能學會歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環保內涵，并自信地，有表情地參與表演；
3、能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符
教學重點與難點：
學唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地參與表演在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符
教學準備：
小鳥頭飾 光盤
教學過程：
一、激情引趣，聽賞導入
1、動一動
小朋友隨《哩哩哩》地音樂律動（小鳥飛）進教室
2、聽一聽，猜一猜
播放光盤動畫歌曲《哩哩哩》
師：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看！小鳥都唱著歡快地歌兒歡迎你們呢！聽，是那些小鳥來了呢？
3、學一學
師：誰來學一學布谷鳥和百靈鳥地叫聲呢？（學生表演布谷鳥的叫聲）
4、邊聽邊唱
學生欣賞
二、參與游戲，學習新知識
1、看一看
出現“o”休止符，今天我們要認識一位新朋友—“o”同學們把它讀成什么？
學生回答。。。。。
師：到底讀什么？我們來聽一聽；（放光盤自述“我是四分休止符，遇到我時千萬別出聲，”）