三年級音樂上冊全冊教案（湘教版）
2、玩一玩
教師設計格子在黑板上，請學生看教師的手指來唱一唱，老師跳到那一格子，學生把格子里的音唱出來，跳到休止符時千萬別出聲。
要求每個音的時值要把我均勻；唱準每一個音
3、唱一唱
將學生分成4－6人一組，按課本中的呈現(xiàn)形式，在書上用鋼筆模擬“跳格子”游戲。然后請一名最好的學生，以小組方式進行比賽。
在教室的地面上按書山的要求畫1－2幅格子，有各小組選出最佳代表參與比賽，比一比，那組同學完成得最好。
三、 課堂小結(jié)
第二課時
教學目標：
1、在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱；
2、能學會歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地，有表情地參與表演；
3、能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符
教學重點與難點：
學唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地參與表演在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符
教學準備：
小鳥頭飾 光盤
教學過程：
一、情境導入，學習歌曲
1、聽一聽
現(xiàn)在請同學們欣賞歌曲，請同學說一說歌曲表述了怎樣得內(nèi)容（第一段）
2、唱一唱
小鳥得家園美不美？請同學用聲音描繪一下美麗的樹林和藍天下翱翔得小鳥好嗎？
（1）看歌曲曲譜，引導學生用“l(fā)a”高興地哼唱
（2）學生隨琴演唱歌曲歌詞
（3）師生接龍練唱
3、聽一聽“朋友地煩惱”
同學們地歌聲真美，我們現(xiàn)在地家漂亮嗎？可是在很久很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳郑覀冿w翔的天第越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其它的動物也快無家可歸了。
鳥兒們真可伶，讓我們一起幫助鳥兒吧！
4、唱一唱（學習歌曲第二段）
（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”在次帶感情哼唱；
（2）感受渴望鳥兒歸來地心情，依譜唱第二段歌詞。
二、演唱全歌
春天又到了，到處是綠樹成蔭，鮮花滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧！
教師組織指揮，全班學生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進行表演和伴奏。
三、評價總結(jié)
師：今天我們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密地伙伴，讓它們和我們一樣開心。快樂！
第十一課 《小放牛》
第一課時
教學目標：
1、能學會演唱《對十》，能表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒，并能邊唱《對十》邊打霸王鞭；
2、能積極參與音樂活動《誰家的門鈴在響》，認識31、16、15、63、51這些寬音程；
3、能認真聆聽雙簧管獨奏《小放牛》，積極參與音樂的表演活動，體驗放牛的樂趣。
教學重點與難點：
學會歌曲《對十》，并能邊唱鞭打霸王鞭
教學準備：
鋼琴、 黑板、動物頭飾
教學過程：
一、情境導入
隨著明快的《小放牛》音樂，學生高高興興進教室
師：同學們，今天小精靈請大家參加在森林中舉行的燈謎活動，你們高興嗎？
不過，小精靈要考考大家，它帶來了一道難題《誰家的門鈴在響》，如果能順利闖關，我們就能到達燈謎活動的現(xiàn)場。
二、音樂活動《誰家的門鈴在響》
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