三年級音樂上冊全冊教案（湘教版）
學生回答：（聶耳、又名《義勇軍進行曲》）
二、激情——了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創作過程
（1）老師：你們想不想了與聶耳有關的事情？
課件欣賞 電影《國歌》片段
欣賞后，教師對聶耳生平簡單介紹
（2）老師：聶耳除了對《義勇軍進行曲》譜曲外，還作了許多樂曲與歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、還有大家熟習的兒童歌曲《賣報歌》。說起《賣報歌》的創作，這里還有一個小故事，大家想聽嗎？
看課件：小毛頭與《賣報歌》（圖片與解說相結合）
1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…..”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。
教師：我相信許多同學都會唱這首歌，誰來唱一唱？
請同學唱一唱，如果沒有就放錄音欣賞一遍《賣報歌》
第二課時
教學目標：
1、通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2、認識降號及一個降號調各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調各音的位置。
3、介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。
教學重點難點：
1、《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。
2、一個降號調各音位置。
3、重點介紹聶耳創作思想，以及他創作的歌曲所產生的社會作用，讓學生了解什么才是優秀歌曲，培養他們健康的審美情趣。
教學準備：掛圖，錄音機等。
教學過程：
一、 組織教學，復習導入。
二、感受情感——學習歌曲《賣報歌》
老師：現在我們就來學習“小毛頭”唱的《賣報歌》，體會“小毛頭”當時賣報的感受。
a、劃拍視唱樂譜（看課件上出示的樂譜）
1=f 2/4
55 5∣55 5∣35 653∣23 5∣53 532∣13 2∣33 2∣61 2∣
6 65∣36 5∣53 23∣5-∣53 23∣53 23 ∣61 23∣1- ∣
注意 與 節奏的準確，教師可以帶唱一兩遍
b、學唱歌曲
1）、以小組為單位，幾位學生一起試著唱一唱，不會的之處相互解決，解決不了的記下來。
2）、學生提出不會唱的地方，全班同學相互來解決，教師給予點評、糾正。
3）、全班同學完整地把歌曲唱一遍，注意聲音的模仿與吐詞的清晰。