三年級音樂上冊全冊教案（湘教版）
3、聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。（2） 欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的？（3） 引導學生有禮貌地說：“謝謝你老師。”（4）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5） 在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。
4、聽賞歌曲并參與表現
能用什么體態動作參與歌曲的表現
5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀
二、學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
2、練習伴奏
（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。
（2）分四個大組討論交流。
（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學唱歌曲
師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞
（ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀
（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞
（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點
（ 4 ）解決歌曲中的切分節奏，難點重點指導
三、課堂小結
伴隨音樂《老師最理解我》走出教室。
第三課時
教學目標：
1、感受歌曲《老師你好》所表達的情景，理解歌曲所表達的內容。
2、能學會《老師最理解我》，并能用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。
教學重點難點：
學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學準備：錄音機
教學過程：
一、歌曲表現
1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度
歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快
2、加入打擊樂伴奏表現歌曲
二、嘗試填詞
師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）
師：有幾樂句？（ 4 個樂句）
師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復的手法。
以小組形式討論，然后唱一唱
學生互評，看那一組唱得最好
三、課堂小結
師：這節課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！
第二課 折紙船
第一課時
教學目標：
1、能學會唱《折紙船》這首歌曲，并了解一些與中國臺灣是祖國不可分割的一部分，愿意與中國臺灣的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正確的歌唱姿勢和母音 lu 的發聲方法。
教學重點難點：
學會唱《折紙船》這首歌曲，情感的體驗
教學準備：錄音機
教學過程：
一、組織上課
二、創設情境、引發興趣
1、找中國臺灣
師：你們知道中國臺灣在那嗎？能在地圖上找到中國臺灣嗎？（掛地圖，教師引導）
2、說中國臺灣
師：你了解中國臺灣嗎？能不能介紹一下中國臺灣？（學生介紹自己所了解的有關中國臺灣的知識）
3、看中國臺灣
教師綜合，簡要地介紹有關中國臺灣的知識
（在我國的東南方有一座美麗的島嶼—中國臺灣島，那里風景秀美，物產豐富，經濟發達，中國臺灣是中國不可分割的一部分，由于種種歷史原因，中國臺灣一直沒有回到祖國的懷抱，中國臺灣的小朋友也只能隔著中國臺灣海峽與祖國大陸的小朋友們遙遙相望。你們現在最想對他們說什么？）
4、 學生說一說對中國臺灣的祝福。