小學人音版第十冊教案全冊教案參考
7 完整演唱，指導學生按力度演唱“朝氣”----”堅定”----”抒情”----推向全歌高潮。
8 完整聽伴奏演唱。
9 導入欣賞： 復習河北名歌《小白菜》加深學生對舊社會中勞動人民的苦難生活的理解。
10 介紹“海霞”在童年時的故事。
11 初聽全曲。
12 視唱主題音調。
13 分段復聽：感受作品中運用的音色和主題在不同的調性，調式上的重復與發(fā)展，對表現(xiàn)音樂的環(huán)境， 氣
氛和情緒的作用。
14 聽聽想想：(1) 圓號； 定音鼓； 鈸； 風浪。 (2) 民族樂器。
15思想教育。
16完整復聽全曲。下課。
第二課 春來了
教學內容：
一、歌曲：春來了
二、綜合訓練：按指定節(jié)奏寫作旋律
三、欣賞：1 牧歌 (無伴奏合唱)
2 漁歌 (巴烏，箏，笙三重奏)
民族樂器介紹 (三)吹管樂器
教學目的：
一、指導學生用歡快的情緒，歌唱春天的到來教育他們要熱愛生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。
二、按指定的節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學生的音樂思維能力。
三、感受蒙古族名歌的音調及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。
四、感受哈尼族，彝族的民間音樂。初步認識和了解我國民族吹管樂器----笛，嗩吶，笙， 管子，簫的形狀，音色。
教材分析：
一、 歌曲《春來了》，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式,表達了同學們在春天到來時的喜悅心情。
二、綜合訓練是旋律寫作，最常用的手法就是重復和模仿。
三、欣賞《牧歌》是流傳于東蒙昭烏達盟的一首蒙古族民歌。欣賞《漁歌》原是嚴鐵明采用我國云南省紅河地區(qū)的哈尼族，彝族等民間音調為素材而寫成的巴烏獨奏曲，后改編為巴烏，笙，箏三重奏。
教學重點：f大調音位
教學難點：旋律寫作。
課時安排：兩課時
第一課時:教學內容：一、學唱歌曲《春來了》二、欣賞《牧歌》
教學目的：
一、指導學生用歡快的情緒歌唱春天的到來。
二、感受蒙古族民歌的音調及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。
教材分析：
一、歌曲《春來了》全曲為明朗的大調式，結構為帶再現(xiàn)的二段體。
二、《牧歌》在短短的四句純樸而形象的歌詞中容進詩情畫意。由兩個樂句組成的單樂段結構。無伴奏是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的一種聲樂演唱形式。
教學重點：感受多聲部和聲效果。
教學難點：f大調音位
教學過程：
1 輕聲演唱f大調音階，熟悉各音的音位。
2 以fa為主音，做音程構唱。
3 復習歌曲《我們要做雷鋒是的好少年》