Feeling Happy教案
6.除教材外，課外閱讀量應累計達到10萬詞以上。寫1.能正確使用標點符號。2.能在教師的幫助下或以小組討論的方式寫出和修改作文。
情
感
態度1.有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流。2.有學好英語的信心，敢于用英語進行表達。3.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。4.能在英語交流中注意并理解他人的情感。5.遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助。
學習策略1.根據需要進行預習。2.在學習中集中注意力。3.注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三。4.明確自己學習英語的目標。5.制定簡單的英語學習計劃。6.積極探索適合自己的英語學習方法。7.在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流。8.使用簡單的工具書查找信息。topic 1 why all the smiling faces?section athe main activities are 1 and 3a. 本課重點活動是1和3a。ⅰ. teaching aims and demands 教學目標1. (1)learn some adjectives of feelings: upset, worried, disappointed, unhappy(2)learn other new words and phrases:invite, cruel, silly, smile, none, rich, say thanks to2. master the structure of“linking verb+adj.”: you look so excited. that is very exciting.i feel disappointed.the music sounds wonderful.ⅱ. teaching aids 教具錄音機/面具ⅲ. five-finger teaching plan 五指教學方案step 1 review 第一步 復習(時間: 7分鐘)(教師制作好面具，分別是表示: excited, happy, upset, angry, worried, afraid, disappointed。面具下面寫上相應的英語，生詞注明漢語意思。)t: i need seven students to help me. who would like to?(教師挑7名學生，并告訴學生把面具的正面背對大家，然后表演上面的表情。) for example: t: s1, stand in front of us and show your feeling.(第一名學生做激動的動作。)t: now, let’s guess how he feels. you can do it like this: are you upset?s1: no.ss: are you excited?s1: yes, i am excited.(這時，學生把面具轉向大家，同時再做出面部表情，并說i am excited。)(第二名學生上臺做高興的動作。)ss: are you happy?s2: yes.(以此類推，把面具上的表情一一表演出來。)t: boys and girls, i notice some students in our class really look happy and excited. do you want to know why?(教師提前找幾名學生，協作呈現下列句型。)t: s1, you look so excited! why?s1: because my mother bought me a new coat/dress.t: did you say thanks to your mother?s1: yes, i did.(教師板書并標注漢語意思，具體標注哪些由教師根據學生的具體情況而定。)you look so excited. upset buy sb. sth.=buy sth. for sb. happysay thanks to… worried