人教版八年級政治下冊全冊教案2
（教師組織學(xué)生討論交流，教師按教材簡述）
相關(guān)鏈接：（見教材p50頁鏈接材料）
三、課堂小結(jié)：（略）
四、課后作業(yè)：
《資源與學(xué)案》p（23—24頁）：
一、請你選一選（1—5）；
三、請你來判斷。
第二框 尊重和維護隱私權(quán)
第二課時（總第11課時）
課標(biāo)要求：
“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)力與義務(wù)”部分：“知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。”
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己及他人的隱私權(quán)。
2、能力目標(biāo)：
通過教學(xué)，能自主地運用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。
3、知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到該如何尊重和維護自己及他人的隱私，并探索出保護隱私的有效方法。提高學(xué)生尊重隱私的意識，學(xué)會用法律來維護隱私權(quán)。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。
教學(xué)難點：提高學(xué)生尊重和保護隱私權(quán)的意識。
教學(xué)內(nèi)容
本框“尊重和維護隱私權(quán)”分別從道德和法律兩個層面來敘述——從道德層面看，“尊重隱私是道德的期盼”，就此進一步強調(diào)了尊重他人隱私，不僅要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)；而且需要強化責(zé)任與信譽意識。從法律層面看，“依法維護隱私權(quán)”，對此不僅說明了侵害隱私權(quán)的具體行為表現(xiàn)，明確了侵犯他人隱私權(quán)的法律后果和責(zé)任，而且還強調(diào)了增強保護個人隱私的意識的同時，指出保護隱私不等于自我封閉，應(yīng)學(xué)會與人溝通和交流。
學(xué)生分析
1.針對的問題：
①我國傳統(tǒng)文化中諸如“父為子綱、夫為妻綱”等這類宣揚人格依附的封建陳舊觀念還在某些范圍內(nèi)依然存在；某些人干涉他人私人空間、因好奇而熱衷于打聽別人私事、搬弄是非、傳播他人秘密等陋習(xí)有時有發(fā)生，這些都會影響個人隱私權(quán)的實現(xiàn)。
②學(xué)生隱私意識和法律意識不強，對很多侵犯隱私的行為不會認(rèn)識與辨別，甚至對已給自己造成不良影響和后果的侵犯隱私行為不知道用怎樣的途徑來積極加以維護。
③個別學(xué)生由于責(zé)任意識與信譽意識不強，不能很好地尊重和保守他人的隱私，甚至喜歡打探、議論他人的隱私，并搬弄是非、到處傳播，引起人際關(guān)系不和諧。
2.學(xué)生的需要：
①學(xué)生有必要了解侵犯他人隱私權(quán)的種種表現(xiàn)，尤其在科技發(fā)達的今天，很多高科技產(chǎn)品存在著侵犯他人隱私的危險，以增強隱私意識和法律意識，更好地保護自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個心靈的空間。
②了解法律對隱私權(quán)的保護，以及對侵害他人隱私權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護自己的隱私權(quán)。
③引導(dǎo)學(xué)生在注重自己隱私權(quán)的同時，學(xué)會尊重、保護他人的隱私權(quán)，這不僅是道德的期盼，也是法律的要求，對個人的健康成長很重要——不僅是個人文明修養(yǎng)、法律素質(zhì)和道德境界提升的需要，個人責(zé)任意識與信譽意識強化的需要。