人教版八年級政治下冊全冊教案2
③請你列舉現實生活中，有人利用現代科技可能已經侵犯他人隱私的行為。
④我們為什么要制止這些侵犯他人隱私的行為？
（學生討論回答后教師板書）
（2）保護隱私的必要性
相關鏈接1：（見教材p47頁鏈接材料）
（學生閱讀鏈接材料和教材正文p47頁）
相關鏈接2：（見教材p47——48頁鏈接材料）
（教師結合鏈接材料簡述保護隱私的必要性。）
教師小結：
在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。
2、讓自己心靈有個家的權利
情境活動二：
敘述：小隱最近在網上看到以下一則消息：某一黑客黑了一家經紀公司的電腦，并把600名明星的電話號碼公布在了網絡論壇中，造成眾多明星紛紛接到不明電話的騷擾，而自稱是“黑客高手”的人士說，這一切不過十他們的一場惡作劇游戲。
議一議：
①該黑客是否構成侵權？他侵犯了明星們的什么權利？
②什么是隱私權？（板書）
（1）隱私權的含義
隱私權：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
教師講述：
隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。
那么隱私權都包括哪寫內容呢？
（2）隱私權的具體內容
情境活動三：
夜深了，天氣很冷，小隱一家人睡得正香。這時，派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對某小區住房進行全面搜查。現在他們要求小隱家開門接受檢查……
請問：
①你認為小隱爸爸要不要開門？說說你的理由。
②與同學交流你所知道的隱私權還有哪些方面的內容？
（設計意圖：讓學生在互助合作中學會發現、學會探索。通過情景故事的討論，了解涉及侵犯隱私權的具體內容，引出公民的住宅不受侵犯的權利，并點明我國憲法和刑法對公民住宅不受侵犯的表述。）
（教師行為：描述故事，引導討論，幫助學生了解公民的隱私權不受侵犯的具體內容；出示相關法律，明確我國憲法和刑法對公民住宅不受侵犯的具體規定。）
（學生討論后教師講述）
教師講述：
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
板書：
（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法艦艇、監事，執法人員不得 無視法定程序非法搜查。
（2）公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭狀況、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
《中華人民共和國憲法》規定：“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅。”
《中華人民共和國刑法》規定：“非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權，犯前款罪的，從重處罰。
相關鏈接：（見教材p49頁鏈接材料）
情境活動三：（見教材p49頁材料）
議一議：
①上述行為是否合法？說說理由。
②假如老師或者父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信件，是否合法？
（3）公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。