人教版八年級政治下冊全冊教案2
③姓名權(quán) 自由權(quán)
④隱私權(quán)
板書：人格尊嚴不可辱，侮辱人格尊嚴必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
2、維護名譽是我們的權(quán)利
情境活動二：（見教材p35頁材料）
①想一想：好的名譽對我們有什么益處？試舉例說明。
②評一評 選一選
請你在班級中評選出自己最滿意的老師和最受歡迎的同學。
說說你對他們的具體評價。
填一填：我們在評價一個人的品行時，往往會用哪些詞語來描述？
品行表現(xiàn) 評 價 所 用 的 詞 名譽
優(yōu)良 誠實、信用、真誠、善良、聰明、正派、公正、廉潔、敬業(yè)等 好
不良 奸詐、邪惡、歹毒、卑鄙、無恥、狡猾虛偽、愚蠢、懶惰等 不好
那么，什么是名譽？ 名譽對一個人會有什么影響呢？
（1）名譽的含義
人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。
人們常用誠實或奸詐、善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等詞語對他人做評價，這些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人的名譽。每一個人都處在這種評價中，名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。
（2）名譽對個人的作用
情境活動三：（見教材p36頁材料）
議一議：①品行優(yōu)良者一定會得到客觀公正的評價嗎？
教師小結(jié)：
從理論上講，品行端正是獲得客觀評價的前提；從現(xiàn)實中講，品行端正不一定會得到相應的客觀評價。
教師講述：
良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。（按教材p36頁2、3 段簡述）
相關鏈接：（見教材p37頁材料）
情境活動四：（見教材p37頁）
議一議：你對上述觀點怎么看？為什么？ 你會采取大江的做法嗎？
（3）我國法律明文規(guī)定公民享有名譽權(quán)
1）什么是名譽權(quán)
名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
2）名譽權(quán)的表現(xiàn)：
名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)
教師講述：
我們有權(quán)利用自己良好聲譽獲得更多的利益；有權(quán)維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低；有權(quán)在自己名譽受到侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責任。
相關鏈接：
我國民法通則第101條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
3）侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)形式
情境活動五：（見教材p38頁）
說一說 做一做：（學生可以結(jié)合教材p38——39頁內(nèi)容進行討論。）