人教版八年級政治下冊全冊教案2
②由于隱私意識淡薄，對哪些屬于個人隱私并受法律保護不是很清楚；加上未成年學生處于被教育者地位，個別家長和老師為了解學生，經常采用看學生日記、翻學生抽屜等手段，雖然這些行為可能出于善意，但嚴重侵犯了學生的隱私。
③由于對個人隱私認識不夠，對法律了解不多，加上有著強烈的好奇心，以致于生活中學生侵犯他人個人隱私的事情時有發生，較為普遍。
2.學生的需要：
①正確認識個人隱私及隱私對于個人的重要意義，并懂得保護個人隱私，給其一個心靈的空間，對學生健康成長十分必要。
②學習個人隱私的具體內容，了解法律對公民隱私的相關規定及保護，有助于學生增強法律意識，懂得積極維護個人隱私權。
③當今世界，由于信息技術和傳播媒介越來越發達，個人隱私被披露的可能性也越來越大，人們對自身安寧和安全的需要也就更為迫切，學生更需全面了解、正確對待隱私問題，增強隱私意識，不僅保護自己的隱私權，也要尊重、保護他人隱私。
教學方法：
本課教學擬采用活動式教學法、可運用：情景創設、案例分析、主題探究等方法。
教學內容：講授本課第一框——隱私和隱私權
教學過程：
一、導入新課
1、情境導入：
敘述：小隱和思思是好朋友。一天，小隱看到思思在寫什么，就好奇地問：“你在寫什么��？”思思猶豫了一下，說：“你看吧！” ……原來上面寫的是思思的一個好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸媽媽昨晚又吵架了，還吵得很兇，盼盼只好躲到思思家做作業。思思正在考慮這件事要不要告訴老師。小隱說，這件事一定要告訴老師。思思同意了，于是兩個人一起去找老師，老師聽了之后，問思思：“盼盼家住哪里？家里有的電話是多少？我馬上和她父母聯系” ……
想一想：
①如果你是盼盼，你怎么看待小隱、思思和老師的做法？
②你認為在生活中哪些應該屬于我們的個人隱私？
2、板書框題： 第一框 人人有隱私
二、講述新課：
1、人人有隱私
（1）什么是隱私（教材p46頁）
想一想：隱私包括哪些內容呢？
私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；
個人私事：如日常生活、社會交往；
私人領域：如住宅、個人行李、書包等。
情境活動一：
敘述1：小隱班來了一位新同學小紅，小隱主動和她交談，并問她家的電話號碼，父母工作，家住哪里等，想和他做朋友，也主動告訴了小紅自己家的這些情況�？尚〖t說，這是我的隱私，我現在還不想告訴你。于是有些同學給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說�！�
議一議：新課標第一網
①隱私就是丑事嗎？
②如果你是小紅，你會怎么處理這一議論呢？
a、小紅告訴了同學們想知道的情況。
b、小紅就是不告訴同學。
敘述2：小隱看了美國大片《國家公敵》之后，對影片中涉及隱私的內容有以下幾個問題要與大家討論：
①犯罪分子被別人用隱形攝像機拍攝到時，拍攝者是否侵犯別人隱私？是否應該把錄像帶還給犯罪行為人？
②影片中的主角羅伯特;狄恩在一夜之間成為社會的敗類、家庭的破壞者，都是源于現代的信息技術和傳播媒體。于是小隱感嘆：現代科技讓我們的個人隱私越來越沒有了。